高职英语专业学生12模式校外实习工作有效管理实践与研究.docVIP

高职英语专业学生12模式校外实习工作有效管理实践与研究 　　【摘要】高职英语专业学生“2+1”模式校外实习周期较长，女生比例较大。本文就如何有效组织和管理学生一年期的校外实习工作提出了以下方法：在“服务学生、尊重学生”的理念下，联系优质充足的实习岗位，做好学生心理工作，帮助学生尽快适应实习生活，同时建立科学合理的管理网络和制度，保证实习工作顺利实施。 　　【关键词】高职英语专业“2+1”校外实习 　　在强调实践教学中提高技能的高职教育中，校外实习在教学过程中所占的比例较大。不少学习在高职英语专业学生中实施了“2+1”模式，即2年校内学习+1年校外跟岗和定岗实习的模式。2016年至今，笔者作为主要参与人和指导老师在某高职院校应用英语和商务英语两个专业中实施“2+1”教学模式两年了。所两年中，共228名同学参加了校外实习，实习单位共有43家，分别在北京、呼和浩特和包头，共有12位老师参与了组织和指导工作。在全体师生的共同努力下，学生总体在实习的稳定性、满意度比较高。在此，愿意将两年间笔者作为组织者和实习指导教师的经验分享给各位从事实习指导教师、实习及学生工作管理人员，共同帮助“2+1”模式校外实习学生尽快适应实习岗位，更加有效地服务用人单位和学生。 　　一、所有工作开展得前提需要有一个明确得理念及：坚持“服务学生”的理念 　　组织部门领导和老师以及对口实习单位上下内外统一这