二年级语文上册《坐井观天》备课.docVIP

2017教育部审定义务教育教科书 二年级 上册 12 坐井观天 【教材分析】 本课是部编本二年级上册第五单元的第一篇课文。有要求会认的生字10个，其中“沿、弄”的读音要注意读准确，“哪”轻声要注意读好。要求会写的字8个，左右结构的字6个“观 沿 渴? 喝 话 际?”注意书写时左窄右宽，老师重点范写笔画最多的“渴”字。 这篇课文是一则脍炙人口的寓言。讲的是一只小鸟和一只住在井底的青蛙争论天究竟是大还是小的故事，告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔不要受自己已有经验的局限才能正确全面地认识事物和反映问题，否则就会像青蛙那样目光狭小却自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。本课写法上的突出特点是课文使用了拟人的手法，把小鸟和青蛙当成人来写，他们的对话非常多，以小鸟和青蛙的对话或者说是争论来推动情节的发展，语言充满童趣，很符合低年级儿童的心理特点，容易引起孩子学习的兴趣。 【课标表述】 *对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。 *能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 *用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 *能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。 *阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 【学习目标】 1.借助汉语拼音认识10个生字，读准“沿、弄、哪”的读音，读正确“井沿、无边无际、”等词语。 2.会写8个字，重点写正确“沿、答”，写好左右结构的字。 3.学会联系生活实际和老师提供的图片理解“无边无际”“大话”的意思， 4.并运用做实验的方法理解青蛙为什么认为天只有井口那么大。。 5.正确、流利、有感情地朗读课文，读好青蛙和小鸟的对话，。 6.读懂课文内容，明白寓言所包含的道理，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理，并从中受到启发。 【重点难点】 懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。 练习读好对话，读出小鸟和青蛙的不同语气。 【评价方案】 1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题） 2.通过观察老师范写，同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题） 3通过学习课文，理解坐井观天这个寓言的含义。（见评价单第三题） 【教学过程】 第一课时一． 导入新课，整体感知 1. 同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟， 在黑板上张贴小青蛙和小鸟的图片。小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的新课文《坐井观天》，请大家齐读课题。（顺应儿童心理，设置悬念，激发学生兴趣） 2.请大家自由读课文，数一数，课文共有几个自然段，并标上序号。 二．识字与写字 ｛落实目标1、2｝识字： 1、多媒体PPT出示需要认读的新词，四人小组内认读。2、请小老师领读。 教师重点提醒以下几个生字：“沿”读二声，我们生活中常常读四声，“弄”韵母是“ong”在生活中常有人把韵母读成“eng”, “哪”读轻声，并且是一个多音字，引导学生注意区分。“渴”和“喝”偏旁不同。3、交流识字方法，说说自己怎样记住这些生字。4、摘果子游戏巩固识字。 （识字形式活泼多样，力求自主识字，并且能够加以运用。） 写字： 多媒体PPT出示需要会写的生字 1、观察字的结构。①左右结构的字： 观 沿 渴?喝 话 际? 注意书写时左窄右宽，特别强调“沿”的第五笔是“横折弯”，不是“横折弯钩”，老师带领学生书空几遍，加深印象。? ②上下结构的字：答 上小下大，撇和捺要舒展，“人”和“口”之间的“小横”不要丢掉。 2、老师范写本课生字中最难写的“渴”字 先让学生自己观察这个字的占格及各个笔画的穿插避让，然后交流，老师指点、范写，学生书空，练习描红，再写一个 3、学生练习，同桌互相点评。（加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁，养成良好的写字习惯。）三．学习课文1．通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍；2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，了解文中讲了一件什么事？（鼓励自主读书进行整体感知，尊重个性，让学生体验读书的快乐。）3.请同学接读课文，其它同学听听，看他们是不是读正确了。?（充分发挥学生的主体作用，给学生足够的时间，培养学生读书的能力，增强读书的效果。）第二课时1. HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%A4%8D%E4%B9%A0/ \o 复习 复习导入：开火车读生字卡片，并组词。 2.自由读课