1.1电荷及其守定律导学案.docVIP

§1.1《电荷及其守恒定律》导学案 【教学目标】 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开． 3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开． 4．知道电荷守恒定律及元电荷． 【教学重点】电荷守恒定律 【教学难点】利用电荷守恒定律分析解决相关问题摩擦起电和感应起电的相关问题。 【自主预习】 1．自然界中存在两种电荷，即 电荷和 电荷． ．物体的带电方式：（1）摩擦起电：两个不同的物体相互摩擦，失去电子的带 电，获得电子的带 电．（2）感应起电：导体接近（不接触）带电体，使导体靠近带电体一端带上与带电体相 的电荷，而另一端带上与带电体相 的电荷． ．电荷守恒定律：电荷既不能 ，也不会 ，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷量的总量保持不变． ．电子和质子带有等量的异种电荷，电荷量e＝C．实验指出，所有带电体的电荷量都是电荷量e的 ．所以，电荷量e称为 ．电荷量e的数值最早是由美国物理学家 测得的。 ．下列叙述正确的是（ ） A．摩擦起电是创造电荷的过程 B．带等量异种电荷的两个导体接触后电荷会消失，这种现象叫电荷的湮没 C．接触起电是电荷转移的过程 D．玻璃棒无论和什么物体摩擦都会带正电 ．关于元电荷的理解，下列说法正确的是 （ ） A．元电荷就是电子B．元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量 C．元电荷就是质子D．物体所带的电量只能是元电荷的整数倍 a：一般情况下物体不带电，不带电的物体内是否存在电荷？ （?存在电荷） 思考b：什么是摩擦起电，摩擦起电的实质是什么？ （摩擦起电：用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为（ ） A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了 C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了 a：接触带电的实质是什么？ （?实质：电荷的转移） 电中和现象及电荷均分原理： （1）什么是电中和现象？ (带等量异种电荷的两个物体接触时，彼此恢复成不带电的状态叫电中和电荷在两个相同金属球之间分配两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个带－2×10-8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？2×10-8C） ?3. 感应起电 （1）思考a：金属为什么能够成为导体？ （金属中有能够自由移动的自由电子。 思考a：把带正电荷的球C移近导体A，箔片有什么变化，现象说明了什么呢？然后又移走C呢？ （箔片张开，移走C箔片恢复原状） ?思考b：如果先把A和B分开，然后移开C，箔片有什么变化，这种现象又说明什么呢？ ?（箔片张开，说明A、B都带上了电荷） 思考c：在上一步的基础上，再让A和B接触，又会看到什么现象呢？这个现象说明了什么呢？ （箔片又恢复原状，说明A、B又没有带电） （1）什么是静电感应？ （当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离带电体的一端带同号电荷, 这种现象叫做静电感应） （2）感应起电的实质和规律是什么？ （实质：电荷的转移。规律：电荷守恒定律） （3）感应起点是不是创造了电荷？ （不是） 思考d：在我国北方天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸金属门把手时，常常会被电击。这是为什么？ （在天气干燥的季节，脱掉外衣时，由于摩擦，外衣和身体各自带了等量、异号的电荷。接着用手去摸金属门把手时，身体放电，于是产生了电击的感觉。如图所示，将用绝缘支柱支持的不带电金属导体A和B 接触，再将带负电的导体C移近导体A，然后把导体A、B分开，再移去C，则 ( ) A．导体A带负电，B带正电 B．导体A带正电，B带负电 C．导体A失去部分负电荷，导体C得到负电荷 D．导体A带正电是由于导体B的部分电子转移到A上，故A、B带等量异种电荷 ? （1、摩擦起点 感应起电 接触起电 实质是电荷从一个物体转移到另一个物体 1、电荷守恒定律的两种表述： 表述一：（电荷既不被创，也不消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移的过程中，电荷的总量保存不变。 关于电荷守恒定律，下列叙述正确的是： ( ) A．一个物体所带的电量总是守恒的；B．在与外界没有电荷交换的情况下，一个系统所带的电量总是守恒的； C．在一定的条件下，一个系统内的等量的正负电荷同时消失，但这并不违背电荷守恒定律； D．电荷守恒定律并不意味