高中历史必修三知识点整理-高中课件精选.docVIP

高考 高中教育 必修三 专题一 中国传统文化主流思想的演变 【专题分析】 社会存在决定社会意识。学习过程中要注意把古代思想家的主张放到具体的历史背景下分析评价，即要结合当时特定的政治、经济状况进行分析，理解其思想主张，从中把握古代传统思想文化发展的趋向和把握其不同历史阶段的时代特征。 （1）春秋战国时期，出现百家争鸣的局面。儒学、道家学说是这个时代的两座文化高峰。春秋时期孔子创立了以“仁”为核心的儒家思想；战国时期，孟子进一步发挥孔子的思想，提出了“仁政”学说和“民贵君轻”思想；荀子吸收法家和道家思想，丰富了早期儒家思想的内容；经过孔子、孟子、荀子等思想家的创造和总结，儒家思想较早进入了比较成熟阶段。百家争鸣的局面充分反映了这一时期社会变革、动荡和社会经济发展的时代特征。 （2）汉代董仲舒改造儒学。提出“天人感应”、“君权神授”的主张，汉武帝采纳董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，儒学被确立为思想的正宗，成为中国传统思想文化的主流。这充分反映了专制主义中央集权的发展、国家统一和强盛、思想大一统的时代特点。 （3）宋明时期的理学。儒学对道家思想和佛教思想有所吸收，形成了程朱理学，宋明理学发展为心学，儒学逐渐丧失了自身的活力，说明统治者用极端思想来消磨人民的反抗意识和意志，用更加纯粹的封建道德来约束人们的行为，反映了封建社会逐渐走向没落。 （4）明清时期，思想的活跃。明清时期，理学成