3、教育的基本要素及其关系.pptVIP

教育的基本要素及其关系 褚淑格 * * 一、教育的基本要素: ｛ 1、教育者： 2、受教育者： 3、教育影响： 1、教育者： ⑴ 定义： 广义： 对受教育者知识、技能、情感、态度、价值观等方面起到教育影响作用的人。 从事学校教育活动的人。 狭义： ⑵教师： 教师是学校教育的主体，是直接的教育者，在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。 ｛ ｛ ⑴ 定义： ⑵教师： ⑶ 应具备的条件： ⑶ 教育者应具备的条件： ① 明确教育目的，理解自身所肩负的任务或使命。 ②了解个体身心发展规律及社会要求，并能根据个 体身心及社会需要 ，引导、促进、规范个体发展。 2、受教育者： ⑴定义： 指在教育活动中承担学习责任和接受教育的人，即各级各类学校的学生。 ⑵特征： ⑴定义： ｛ ⑵特征： ①不同的学习者有不同的学习目的； ②不同的学习者有不同的学习背景或基础，从 而学习兴趣、能力和风格存在差异； ③不同的学习者在学习中所遇到的问题与困难 不同，从而需要的帮助不同； ④不同的学习者对于自身学习行为反思、管理 意识和能力不同，从而学习效率和质量不同。 3、教育影响： ⑴ 定义： 教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息。 ⑵组成： 教育内容、教育手段、教育方法、教育组织形式、教育目的、教育环境等。 = 教育媒介 = 教育措施 地位不一样，发挥作用的方式和程度也不一样。 作为教育的中介发挥作用。 教育者 受教育者 “人”的要素 教育影响 “物”的要素 教育者和受教育者 位置不同: 教育者是平等中的首席 任务不同 教育者以促进受教育者发展为天职 受教育者以发展自己为权利和义务 教育影响: 1、相互对立： ｛ ｛ → → ｛ 二、教育的基本要素之间的关系 相互对立 相互联系、相互作用 ｛ ⑴共同构成完整的教育系统。 2、相互联系、相互作用： ⑵教育者根据一定的教育目的去影响受教育者。 ⑶教育者和受教育者之间的联系和作用是通过一定的教育影响来实现的。 ⑷教育是上述三个要素的有机结合。 ⑴共同构成完整的教育系统。 教育活动就成了无源之水、无米之炊，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无法实现。 教育活动就不可能展开，受教育者也不可能得到有效的指导； 教育活动就失去了对象，无的放矢。 ①没有教育者: ②没有教育影响: ③没有受教育者: ｛