高考政治阅卷优秀试卷答题规范 课件(共15张PPT).pptVIP

* 【关于评分细则】 （1）评分细则的制定： 评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。以国家标准答案为基础，尊重一线教师的意见，兼顾全省高考学子的实际解题情况，通过抽样试批进一步完善，使得评分标准优化细化。 （2）评分细则的特点： ①赋分的重点突出，结构合理， 有更好的适应性和可操作性 ②注重学生的思维能力和思维过程 （3）细则的使用： 相同观点的不同语言表述可以适度给分，坚持“一把尺子量到底”。评分细则总体上讲是比较人性化的，总是为多数考生着想，但并不是无原则的给分。 【得低分学生的共性】 （1）审题不准确，答非所问； （2）审题不全面，顾此失彼； （3）审题不细致，信息不全； 审题上 答题上 （1）要点短缺，且理据脱节； （2）答题不严密，辞不达意； （5）卷面不整洁，不易识别 （3）答题逻辑混乱，层次不清； （4）答题基础知识不熟，得分较低； 【得高分试卷共性】 （1）完整性：要点完整，层次分明（基本观点没有遗漏）考生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同 （2）明确性：观点鲜明，分析到位（观点与材料有机结合） （3）逻辑性：逻辑合理，思维清晰（基本观点之间有逻辑层次） （4）规范性：表达规范，文段适中（版面整洁，一眼能看清） 【高考阅卷的启示】 1.对学生学习的启示 1)教材是考试的根本。构建教材体系，结合高考真题与教师引导，适当拓展延伸，时常回忆与反思教材逻辑关系；对教材要处理好“背”与“看”的关系，加深对教材的理解与掌握；做题时发现生疏点、遗漏点要及时翻看教材，当成“字典”来用。 2)对四个必修模块，结合不同类型题，主动积累答题术语，做到“术语单词化” 3)课外阅读以及做题时，搜集经典材料，并逐步培养自主“出题”能力。平常做题，适当做到客观题主观化，主观题客观化。 2.对教师教学的启示 1)依据教材，结合考纲，研读真题，找准备考方向 2)引导学生构建教材知识网络，突出核心和主干知识，力求规范、准确记忆和表达。 3)用教学方式变革带动学习方式变革，提高课堂效率。 4)关注时政，关注学生生活和社会生活，提高学生理论联系实际的能力。 5)精心选择训练试题，重点提升主观题解题能力。 6)广泛阅读教学相关书籍，博览群书，提高教学科研能力。 考生答题实例分析 参考答案 评分细则 考生答题真卷分析 得分点评 以2016年考生答题真卷为例 全国1卷38.阅读材料，完成下列要求。（26分） 2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会积极响应。 材料一：共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。 （1）运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。（12分） 【参考答案】 ①顺应了世界多极化、经济全球化的潮流（或者顺应“和平与发展”这一时代潮流）2分；是建立国际新秩序的积极探索；（2分）能够提升对外开放水平，推动中国自身发展或者中国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切。（2分）。 ②有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣；能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信；6分【或者经济上互惠发展或者符合国家间的共同利益（2分）；文化上交流互鉴；（2分）政治上互敬互信（2分）。】 【学生答案】 1.国家利益是国际关系的决定性因素，一带一路彰显了国家间的共同利益，有利于促进世界的和平与发展。 2.一带一路建设有利于实现沿线各国经济上可持续发展。推动了沿线各国人民的文化交流与文明互鉴，增进了各国人民的友谊和互信互敬。从而为世界和平增添了新的正能量。 3.一带一路推动沿线各国发展战略的对接与耦合，推动各国人民的友好交流。 4.和平与发展是当今时代的主题，一带一路顺应了时代发展趋势，有利于建立国际政治经济新秩序，促进世界和平与合作。 5.主权国家是国际社会的主要成员，一带一路有利于维护主权国家的利益，促进主权国家的合作，维护世界和平。（得分10分） 全国1卷39.阅读材料，完成下列要求。（26分） 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱