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济南的冬天复习提纲 初一五班 雷钧淅 《济南的冬天》复习提纲 【答题关键点】表达了作者对阳光下的小山（雪后小山、城外小山、济南冬天的水）的喜爱之情，从而表达了对冬天的济南以及对祖国河山的热爱和赞美。 【文章结构】 全文分两部分 一、（1）：济南冬天的总特点“温晴”，指出济南是个 “宝地”。 北京比——“没有风声的”；伦敦比——“响晴的”；热带比—— “温晴” 二、（2—5）：分写济南冬天的山和水： （一）（2——4）：济南冬天的山 1.（2）阳光下的小山和老城。——可爱、暖和舒适。 2.（3）薄雪下的小山。——秀气 3.（4）城外的小山。——清新淡雅。 （二）（5）济南的水：澄清、温暖、绿 【答题规范】【语段阅读训练】 （一）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么的毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 1.概括本段主要内容：总括济南冬天的总特点“温晴”，指出济南是个 “宝地”。 2.找出本段的主旨句：在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 3.本段最后一句“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。”有何作用？ ⑴内容作用：概括济南冬天总特点——温晴，是块宝地。 ⑵结构作用： ①文章的主旨句。 ②“温晴”是文章的文眼及线索，下文的描写全部围绕这一特点来写。 ③总领全文，与课文最后一句话形成首尾呼应，使结构完整。 4.本段主要运用了什么修辞手法？试做简要分析。 ①运用了对比的修辞手法。 ②把冬天的济南分别同北平、伦敦和热带进行对比，突出济南的冬天具有“没有风声的”、“响晴的”、“温晴”的特点。写出济南是块“宝地” ③表达了作者对冬天的济南以及对祖国河山的热爱和赞美。 5.作者反复说“像我”，意图是什么？ 单词成句且反复运用表强调，突出这些都是作者的亲身经历和感受，是真实可信的。 6.“响晴”与“响亮”给人的感觉有什么不同？ “响”修饰“晴”，写出了济南冬天的阳光明媚，天气晴朗，让人感觉很舒服； “响”修饰“亮”，写热带的日光明亮刺眼、毒辣，炎热之感跃然纸上，让人感觉不舒服。一字之差，大不相同 7.“济南是没有风声的”这句话中的“声”字可以去掉吗？这样写有什么好处？ ①不可以。 ②因为写济南没有风不符合事实，说“没有风声”，意思是说风很小，符合实际情况。③语言要有分寸感，要尽量准确。 （二） 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想【A】：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。【B】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”//真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 1.第二自然段主要描写了什么？ 阳光下的小山（可爱）、老城（暖和安适） 2.文段第一句是结构上的作用是什么？（3分） ⑴内容作用：交待本段主要内容：阳光下的小山 ⑵结构作用：承上启下的过渡作用。 3.“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”运用了什么修辞手法？试做简要分析。 ①运用了拟人的修辞方法。 ②赋予老城以人的动作行为，写出了老城的暖和安适，照应济南冬天的“温晴”的特点。 ③表达了作者对阳光下的小山、老城的喜爱之情，从而表达了对冬天的济南以及对祖国河山的热爱和赞美。 4.“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”加点字运用的好吗？试做简要分析。 ①“晒着”“睡着”“唤醒”三个动作描写的词语，运用了拟人的修辞方法。 ②通过这三个词，赋予了老城以人的动作行为，写出了老城的暖和安适，照应济南冬天的“温晴”的特点。 ③表达了作者对阳光下的小山、老城的喜爱之情，从而表达了对冬天的济南以及对祖国河山的热爱和赞美。 5.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”运用了什么修辞手法？试做简要分析。 ①运用了比喻和拟人的修辞方法。 ②把小山比成小摇篮，同时赋予小山以人的