对《威尼斯商人》中夏洛克的整体辩护英语语言文学专业论文.docxVIP

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对《威尼斯商人》中夏洛克的整体辩护英语语言文学专业论文

摘 要 《威尼斯商人》是英国戏剧作家莎士比亚最著名的剧作之一,而作品中的犹 太人夏洛克是该剧中最生动,也是最有争议的人物。长久以来,夏洛克被读者和 观众批判为一个残忍,贪婪和顽固的坏人,然而,近几年,关于夏洛克的不同评 论开始出现,他们认为夏洛克实际上是社会压迫的受害者,是一位坚贞的犹太教 徒。本文意在为夏洛克平反,主要从以下三个方面替夏洛克辩护:时代背景,文 本本身和作者。这三方面是全面准确地评价作品及作品中的人物所不可缺少的三 个要素。文章的结构大致如下: 第一部分是导言,主要介绍了这篇论文的主题思想,《威尼斯商人》的简要 故事情节以及为夏洛克辨证的理论依据。 第一章是关于犹太人夏洛克所处的社会历史背景的考查研究。通过对当时历 史背景和社会环境的陈述,可以得出结论:夏洛克是社会歧视和社会压迫的受害 者; 第二章是从文本中分析夏洛克的行为及性格特点。文章通过对文本中夏洛克 行为及言语的解读,挖掘了他善良和令人同情的一面,证明他并非以往大部分人 心目中残忍贪婪的负面形象; 第三章阐述了夏洛克与作者莎士比亚之间的潜在关系。夏洛克与莎士比亚之 间在社会境遇等方面存在着许多相似之处,因此得出结论,夏洛克是莎士比亚的 第二自我。 通过以上对时代背景,文本和作者三方面的分析,夏洛克被证明是社会压迫 和歧视的受害者,是一位犹太民族英雄,同时也是莎士比亚的第二自我。 关键词:夏洛克;犹太人;辩护;受害者 Abstract The Merchant of Venice is a famous pla y of Willia m Shakespeare, and the character Shylock is the most vivid and controversia l character in this play. Traditiona lly, Shylock is criticized as a cruel, greed y and stubborn villa in. However, in recent years, different viewpoints about Shylock begin to appear, which considered Shylock as a socia l vict im and a loya l Jewish. In order to defend for Shylock, this thesis offers a detailed research on Shylock from the follow ing three aspects: histor y background, the text and the author. All the three factors are important to get a proper understa nding of a literary work. Therefore, the basic struct ure of this thesis is as follows. The first part is an introduct ion. It ma inly introduces the theme of the thesis, the author and the genera l plot of The Merchant of Venice and the theor y evidence of the defense. Chapter 1 is about the socia l and histor ical background of Shylock’s time, and after presenting it, we ma y conclude that Shylock is a vict im of socia l oppression and discr imina tion. Chapter 2 is the analysis of Shylock in the text. By examining some dia logues and scenes, we ma y find severa l positive points hiding in Shylock’s inside, which ma y arouse the reader’s sympathy and understa nding. Chapter 3 explores the relationship between Shylock and Shakespeare. By comparison, we ma y see

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