必修一函数讲义.docVIP

湖南省沅江市第三中学高一下学期数学教案 PAGE 第页/共 NUMPAGES 1页 湖南省沅江市第三中学高一数学组 PAGE 29 第一次课函数 一、知识要点 1. 函数的定义：设A、B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y＝f(x)，x∈A，其中x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y的值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域. 2. 两个函数相等：函数的定义含有三个要素，即定义域、值域和对应法则，当函数的定义域和对应法则确定后，函数的值域也随之确定. 因此，函数的定义域和对应法则为函数的两个基本条件，当且仅当两个函数的定义域和对应法则都分别相同时，称这两个函数相等. 3. 求函数的定义域要从以下几个方面考虑：(1)分式的分母不等于零；(2)偶次方根的被开方数大于等于零；(3)对数的真数大于零；(4)指数函数与对数函数的底数必须大于零且　不等于1；(5)函数y＝x0的定义域是{x|x∈R且x≠0}. 4. 函数的表示法：函数的表示方法有三种：解析法、图象法、列表法　. 5. 映射的定义：设A、B是两个非空的集合，如果按照某一个确定的对应关系f，使对于集合A中的任何一个元素x，在集合B中都有唯一确定的元素y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合A到集合B的一个映射. 二、典例精析 题型一：求函数的解析式 【例1】 (1)已知f(x)＝2x＋3，求f(x－1)的表达式；(2)已知f(x＋1)＝x2＋x＋1，求f(x)的表达式；(3)已知f(x)＋2f(－x)＝3x2＋5x＋3，求f(x)的表达式. 【解析】(1)把f(x)中的x换成x－1，得f(x－1)＝2(x－1)＋3＝2x＋1. (2)设x＋1＝t，则x＝t－1，代入得f(t)＝(t－1)2＋(t－1)＋1＝t2－t＋1，所以f(x)＝x2－x＋1. (3)由f(x)＋2f(－x)＝3x2＋5x＋3，x换成－x，得f(－x)＋2f(x)＝3x2－5x＋3，解得f(x)＝x2－5x＋1. 【点拨】已知f(x)，g(x)，求复合函数f[g(x)]的解析式，直接把f(x)中的x换成g(x)即可，已知f[g(x)]，求f(x)的解析式，常常是设g(x)＝t，或者在f[g(x)]中凑出g(x)，再把g(x)换成x. 【变式训练1】已知f()＝，求f(x). 【解析】设u＝，则＝u－1 (u≠1). 由f(u)＝1＋＋＝1＋(u－1)＋(u－1)2＝u2－u＋1. 所以f(x)＝x2－x＋1 (x≠1). 题型二：求函数的定义域 【例2】(1)求函数y＝的定义域；(2)已知f(x)的定义域为[－2，4]，求f(x2－3x)的定义域. 【解析】(1)要使函数有意义，则只要即解得－3＜x＜0或2＜x＜3. 故所求的定义域为(－3，0)∪(2，3). (2)依题意，只需－2≤x2－3x≤4，解得－1≤x≤1或2≤x≤4. 故f(x2－3x)的定义域为[－1，1]∪[2，4]. 【点拨】有解析式的函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值范围，往往列不等式组求解. 对于抽象函数f[g(x)]的定义域要把g(x)当作f(x)中的x来对待. 【变式训练2】已知f(x)的定义域为(－1，1)，求函数F(x)＝f(1－x)＋f()的定义域. 【解析】由得1＜x＜2，所以F(x)的定义域为(1，2). 题型三：由实际问题给出的函数 【例3】 用长为l的铁丝弯成下部为矩形，上部为半圆形的框架(如图)，若矩形底部长为2x，求此框架围成的面积y与x的函数关系式，并指出其定义域. 【解析】由题意知，此框架围成的面积是由一个矩形和一个半圆组成的图形的面积，而矩形的长AB＝2x，设宽为a，则有2x＋2a＋πx＝l，即a＝－x－x，半圆的半径为x，所以y＝+(－x－x)·2x＝－(2＋)x2＋lx. 由实际意义知－x－x＞0，因为x＞0，解得0＜x＜. 即函数y＝－(2＋)x2＋lx的定义域是{x|0＜x＜}. 【点拨】求由实际问题确定的定义域时，除考虑函数的解析式有意义外，还要考虑使实际问题有意义. 如本题使函数解析式有意义的x的取值范围是x∈R，但实际问题的意义是矩形的边长为正数，而边长是用变量x表示的，这就是实际问题对变