引进社会工作理念与方法 构建与谐大学生思想政治教育.docVIP

引进社会工作理念与方法 构建与谐大学生思想政治教育 　　摘要:新的历史时期,我们的大学生思想政治教育面临诸多挑战,需要吸纳新的理念和方法。本文在介绍社会工作的基本理念和方法的基础上,分析了大学生思想政治教育面临的挑战,从而运用社会的理念和方法,构建新的大学生思想政治教育体系:创新理念,改进方法,更新模式,推进思想政治教育的深入发展。 　　关键词:社会工作理念和方法;大学生思想政治教育 　　中图分类号:G641 文献标识码:A 　　文章编号:1009-0118(2012)09-0058-02 　　当前,我们国家进入了全面建设小康社会,构建和谐社会的历史时期。新的形势下,我们的大学生思想政治教育也面临着不少挑战。为了迎接这些挑战,我们必须吸纳新的理念和方法,才能在构建和谐社会的时代背景下,构建和谐的大学生思想政治教育。 　　一、社会工作的基本理念和方法 　　社会工作是一门有着一百多年历史的专业,它是研究和倡导社会进步,通过解决人的实际困难而推动社会进步并造福人类社会的专业。在该学科的长期发展中,逐步形成了其具有自身特色的专业理念和方法。其根本理念即以人为本,全面发展。这一理念根植于社会工作的理论:对人的尊重,相信人有独特的个性,坚持人有自我改变、成长和不断进步的能力[1]。由此引申出社会工作的三个基本理念是: 　　(一)助人自助的理念。社会工作者认为,每个人都有其自身的潜能,社会工作者通过帮助正常生活中遇到困难的人、弱势群体中人等对象,动员社会资源对他们进行援助,激发被助者内在的潜能,让他们走出困境。 　　(二)尊重和平等的理念。社会工作要求尊重当事人,帮助者和案主之间是平等的关系,人格上的地位是一样的。 　　(三)服务的理念。“社会工作在本质上是服务性的,其基本任务只能是对有困难、有需求者提供有效服务,帮助他们走出困境,以便正常生活和发展。” 　　同时,作为应用性社会科学,社会工作的核心是在一定理论指导下的一套因时因事而异的工作方法,这些方法都有其基本的基本理论基础和具体的实施技术,它们是多学科、多领域的知识的综合运用。当然,我们在这里只介绍最基本的方法,它们包括个案工作、小组工作、社区工作以及社会行政的方法。这些专业的方法以及实施的具体技术可以协助学生与学校、家庭、社区、社会之间建立良好的互动关系,以准备现在及未来的生活,从而达成健康人格和学校教育的目的。 　　以上我们简单介绍的这些理念以及方法,可以为我们借鉴和吸收,都可以在大学生思想政治工作中得到很好的应用。 　　二、专业社会工作视野下大学生思想政治教育面临的挑战 　　大学生思想政治教育,作为党的思想政治教育工作这一有利武器在我国高等教育领域的实施体现,在完善大学生思想道德修养,树立积极、健康、向上的人生观、价值观和世界观等方面取得巨大的成绩。但在改革开放和社会转型的过程中,大学生思想政治教育也面临一些新挑战,出现一些新问题: 　　挑战之一:传统的教育者对被教育者的权威受到了挑战。传统意义上的思想政治教育过程是教师对学生施加影响以及学生被动接受的过程,教师和学生之间有着明显的上下级关系,教师往往被看成是高高在上的理论权威,而学生则必须接受这种权威的教育,学生的反馈意见和需求往往被忽视,学生的一些不同意见往往被压制。信息时代学生获得知识的途径大大增加,尤其是互联网的使用,使学生在思想政治教育过程中不再是简单的受体,而是受体和主体的统一,因为他们在获得知识的同时,也可以表述自己的观点。教师和学生的关系是平等的关系,教师的权威性和以前相比已大打折扣。 　　挑战之二:教育方式的挑战。传统的思想政治教育尽管具有以理服人、以情感人、典型示范、对症下药、循序渐进等多种科学的教育方法,但在具体的实施过程中,还是以单纯的理论灌输为主要方式,以课堂教育为主要途径。客观地说,在计划经济时期,在强调集中、统一和控制的年代,思想教育的内容、途径和方法都比较单一,灌输作为主要的教育方式,确保了党的路线、方针、政策在青年学生中的宣传、教育和贯彻,抵制了各种不良思想尤其是西方资产阶级自由化思潮的侵蚀。但是,在知识经济时代,大学生接受信息的途径广泛,单纯的课堂理论教学和无所不在、无所不有、图文并茂的网络相比已难以取得很好的教育效果,传统思想政治教育方式受到了空前的挑战。 　　挑战之三:教育内容的挑战。高校思想政治教育内容是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为核心,开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观,培养良好的道德素质。但是,多年来,在理论教育中,始终存在着用理论解释理论、用理论证明理论的空洞说教的现象,缺乏用理论解释社会现实和国际国内的热点、难点问题的内容,缺乏用“三个代表”重要思想分析中国社会矛盾、解释中国社会实际问题的内容。对所有的被