小学语文阅读教学的实践与思考王廷波.pptVIP

◎图说语文4：“鞋”与“脚” 印度哲学大师奥修把这样一句话称为最伟大的祷文：“当鞋合脚时，脚就被忘记了。” 我们是否可以这样理解，如同给脚提供合适的鞋，我们必须给学生提供适合的教育。脚之所以能忘记，恰恰说明鞋之合脚；如果鞋不合脚，脚就会被时时记住。同样，当学生在一种适合自己的教育环境中生长时，我们就会欣喜地发现他们似乎忘记了自己在学习，忘记了自己在课堂上。 我们是否也可以说：“当鞋合脚时，鞋也就被忘记了。” * ◎图说语文5： “收”与“放” 放风筝是人们喜闻乐见的休闲娱乐活动，看似平常，却颇具哲学意味。 从风筝线的控制看，线放得太短，风筝飞不高；放得太长，恐怕有断线的风险。 理想境界： 收放自如 享受过程 * ◎图说语文6： “薄”与“厚” ?? 杯子装水，平平常常，却隐藏了智慧。古代最初的杯子用黏土做，边儿做得很厚，笨重而容积小，随着时间推移，不断改进，它的“体”——杯子本身越来越薄，而杯子的“用”——装水的功能，越来越大。 “教学的‘体’就是教本身，教是为了使学生学起来，所以教学的“用”，即功能，就是学生的学。教学就像是一只杯子，杯子的边薄，装的水才多。也就是教少而学多。反过来，教得多，就学得少。正确处理杯子的“边”与“水”