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婴儿早期养育方式与环境与婴幼儿生长发育关系研究 　　【摘要】 目的：探讨和分析早期养育方式和环境与婴幼儿生长发育的关系。方法：排除先天性疾病、地方疾病和遗传疾病等对婴幼儿生长发育有影响的情况下，将使用背带和学步车等工具进行早期养育的572名婴幼儿作为此次研究的试验组；将不使用背带和学步车等工具进行早期养育的586名婴幼儿作为此次研究的对照组。结果：试验组婴幼儿体格发育优良率和智能发育优良率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。对照组佝偻病后遗症鸡胸、漏斗胸检出70名，占12.0%；试验组佝偻病后遗症鸡胸、漏斗胸检出130名，占22.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：早期养育方式和环境对婴幼儿的生长发育有非常紧密的关系，并且一些习俗卫生或者育儿方式对运动能力发展有很大影响，同时由于限制时间的长短，对婴幼儿体格的生长发育造成了不同程度的影响。 　　【关键词】 早期养育方式； 环境； 婴幼儿； 生长发育 　　中图分类号 R174 文献标识码 B 文章编号 1674-6805（2014）2-0046-02 　　为了研究和探讨早期养育方式和环境与婴幼儿生长发育的关系，进而为相关部门决策提供一定的依据[1]。同时为婴幼儿的健康成长提供一定的参考，以下是相关研究报道。先天的遗传因素只是为婴幼儿生长发育提供了一种可能性，然而婴幼儿的生长发育实际上是由后天的养育环境和成长环境等综合情况来决定[2]。经过相关的调查发现，不管是背带还是学步车和背篓育儿，都对婴幼儿的早期活动和运动能力的发展产生一定的限制和影响。为了研究和分析不同养育方式和环境对婴幼儿生长发育的影响，选择了1158名婴幼儿进行研究，报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　此次研究的婴幼儿有1158名，其中男600名，女558名，年龄1～3岁，平均（2.5±0.2）岁；根据其成长环境进行分组，分为试验组（572名）和对照组（586名），排除先天性疾病、地方疾病和遗传疾病等对婴幼儿生长发育有影响的情况，两组婴幼儿的经济水平相近，两组婴幼儿性别和年龄等一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有一定的可比性。 　　1.2 方法 　　对照组：不对婴幼儿使用背带和学步车等工具进行养育。孩子最好不用学步车（外来品如婴儿餐桌椅、婴儿背带是好东西，但学步车确是对孩子不好的）。试验组：对婴幼儿使用背带和学步车等工具进行养育。 　　1.3 疗效评价方法 　　采用《盖塞尔婴幼儿智能评估量表》评估智能发育水平，包括精细运动（FM）、粗运动（GM）功能、认知能力、语言能力和社交行为五个项目，具体如下。优：牵一手能够独立进行行走，婴幼儿的五个项目智能发育水平发育非常好；良：在搀扶下能够独立进行行走，婴幼儿的五个项目智能发育水平发育一般；差：在搀扶下不能独立进行行走，婴幼儿的五个项目智能发育水平与同龄婴幼儿比较要差。 　　体格发育水平应用按年龄的体重、按年龄的身高及按身高的体重三项指标全面评价。优：婴幼儿在1年后的身高增长≥10 cm，体重增长≥5 kg；良：婴幼儿在1年后的身高增长5～10 cm，体重增长3～5 kg；差：婴幼儿在1年后的身高增长<5 cm，体重增长<3 kg。 　　1.4 统计学处理 　　所得数据均应用SPSS 18.0统计学软件进行统计学分析，计数资料采用字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　试验组婴幼儿体格发育优良率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。详见表1。试验组婴幼儿的智能发育优良率明显低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），详见表2。 　　对照组586名，佝偻病后遗症鸡胸、漏斗胸检出70名，占12.0%；试验组572名，佝偻病后遗症鸡胸、漏斗胸检出130名，占22.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。 　　3 讨论 　　经过研究发现，不同的习俗有着不同的育儿特点，对婴幼儿有着不一样的影响。背带和学步车等方式对婴幼儿的早期活动造成了一定的限制[3]。此外，背带和学步车等育儿方式，对婴幼儿的体格发育也会造成一定的影响。但是，目前由于多种原因，导致这些育儿方式还没有完全取消，这些育儿方式必须要在科学的指导下进行，减少对婴幼儿的发育影响[4]。随着经济的不断发展，这些方式会逐渐得到改善，尽可能地使其更加的合理化和科学化，进而消除其对婴幼儿生长发育的影响[5]。 　　相对于现在来说，一些传统的育儿方式和育儿环境是不科学的，他们存在不同程度的缺点，比如：不卫生，对婴幼儿的活动造成不利影响，限制婴幼儿的早期活动能力发展，随着限制时间的延长，对婴幼儿体格发育和生长发育都会造成不同程度的影响，使得婴幼儿接触外界环境的刺激减少同时也减少了受教育的机会，对婴幼儿的智