《天 地人》教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 1.天地人 教学目标： 1．会认天地人你我他6个生字。 2．正确、流利地读6个生字。 3. 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学重点：认识“天、地、人、你、我、他”六个字。 教学难点: 知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。 教学准备: 生字卡片，相关的课件。 教学时数: 2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在，让我们一起快乐地向识字王国出发吧! 二、观察图画，揭示课题 （一）看图说话，分别出示天地人你我他的图片。 （二）指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的? （三）结合具体实例，引导学生理解里。 三、图文结合，学习生字 （一）图文结合，引导学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写一写。 （二）教师放慢语速范读，学生轻声跟读(两遍)。 四、读准字音 （一）学生自由读生字，同桌交流。 （二）全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字? （三）读一读。出示6个生字，指名读、开火车读，全班齐读。 五、认识生字 出示表示相应文字的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？ 六、认识田字格，指导书写 （一）认识田字格。 （二）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 （三）拍手读儿歌：田字格．四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 （四）指导书写。 教师介绍笔画名称横，范写一，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔稍顿。 七、布置作业 （一）找一找，我们周围那些地方用上了本课的生字。 （二）学写本课生字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、巩固生字 （一）我会认。 1.变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。 2.做找朋友游戏。 （二）我会记。 1.你是怎么记住这些字的? 2.全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。 （三）我会用。 1.摘果子说词语或句子。 2.选生字卡填空。 3.交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字? 二、指导书写天、人 （一）观察课本中田字格里的范字。 （二）说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说) （三）教师范写二三，边写边讲述书写要领。 （四）学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。 （五）讲评：讲评后，学生继续练写。 三、课堂小结 板书设计： 天地人 天 地 人 你 我 他 教后反思 优点：本课的讲授基于开学初所暴露的问题之上，有所改进，ppt的制作能够调动学生的积极性，使得大部分学生能够认真听讲，而对于学生行为习惯的渗透也融入到课堂之中，加之大部分学生在幼儿园的基础不错，能够快速而有效的学会、学懂本课知识。 不足：本想着在组词方面结合说话进行练习，但由于部分同学能力有限，而未能全面开展，教师会在平日的课上与课下进行反复的训练。