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广东省发展学前教育第三期行动计划(2017-2020年).doc 11页

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PAGE — PAGE 12 — 广东省发展学前教育第三期行动计划(2017-2020年) 为贯彻落实党的十八届五中全会“发展学前教育,鼓励普惠性幼儿园发展”的要求,进一步落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》(教基〔2017〕3号)、《广东省教育发展“十三五”规划(2016-2020年)》等文件精神,特制定本行动计划(以下简称三期行动计划)。 一、发展目标 (一)总体目标 到2020年,满足适龄儿童入园需求,基本建成广覆盖、保基本、有质量的学前教育公共服务体系。管理体制和办园体制逐步理顺,乡村幼儿园办园条件进一步改善,发展学前教育的责任进一步落实。学前教育成本分担机制普遍建立,运行保障能力显著增强。幼儿园教师配备和工资待遇保障机制进一步完善,师资力量进一步加强。幼儿园保教质量评估监管体系基本形成,办园行为普遍规范,“小学化”现象基本消除。 (二)具体目标 1.进一步普及学前教育。到2020年,全省学前教育三年毛入园率达96%以上,其中珠江三角洲地区各县(市、区)达98%以上,其余地区各县(市、区)达92%以上。 2.提高规范化幼儿园覆盖面。到2020年,全省规范化幼儿园比例达到80%以上,其中珠江三角洲地区各县(市、区)规范化幼儿园比例达85%以上,其余地区各县(市、区)达70%以上;各县(市、区)基本消除无证办园。 3.扩大普惠性学前教育资源供给。到2020年,各地级以上市及县(市、区)公办幼儿园占比达30%以上,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园占比达80%以上。 4. 提升农村学前教育水平。到2020年,全省每个乡镇建有1所以上规范化公办乡镇中心幼儿园,常住人口规模4000人以上的行政村举办规范化普惠性幼儿园。 5.提高幼儿园保教队伍素质。到2018年,幼儿教师持证上岗率达80%,到2020年,基本实现幼儿园教师全员持证上岗。到2020年,大专以上学历的幼儿园教师比例达75%以上,其中珠江三角洲地区各县(市、区)达到85%以上,其余地区各县(市、区)达到70%以上;取得专业技术职称的教师比例进一步提高。 6.提升幼儿园保教质量。建立完善幼儿园质量评估体系,落实教研指导责任区工作,各地级以上市及县(市、区)配备1名以上专职教研员,指导各幼儿园开展常态化教科研活动,科学安排组织一日生活,避免“小学化”倾向。 二、重点任务 (一)增加普惠性资源供给。重点加强粤东西北地区、计生政策调整新增人口集中地区、老旧城区和城乡结合部幼儿园建设。大力发展公办幼儿园,鼓励政府机关、街道、乡镇、村集体、企事业单位、高校、部队等开办幼儿园,提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务。鼓励社会力量举办幼儿园,扶持普惠性民办幼儿园。改善办园条件,满足基本保育教育活动需要。 (二)深化体制机制改革。落实地方各级政府发展学前教育的责任。理顺机关、城镇街道办、村集体、企事业单位办幼儿园办园体制。建立与公益普惠要求相适应的学前教育成本分担机制。深化幼儿园教师培养培训机制、补充机制、工资待遇保障机制改革和教师管理制度改革。 (三)提升保育教育质量。深化幼儿园教育改革,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,坚持以游戏为基本活动,保教并重,养成良好的品德与行为习惯,促进幼儿身心全面和谐发展。建立健全幼儿园保教质量评估体系,推进幼儿园质量评估工作。加强学前教育教研力量,健全教研指导网络,整体提升幼儿园保教质量。做好安全防范工作,提高幼儿园安全保障水平。 三、具体措施 (一)加强学前教育规划和建设。各地统筹考虑经济社会发展、计划生育政策调整、居住区规划和居住人口规模增长趋势等因素,开展学前教育学位预测,以县为单位科学编制和实施幼儿园建设发展规划。完善幼儿园审批制度,公开幼儿园办园标准和指引,鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园,积极稳妥有序推进民办幼儿园分类管理改革。大力发展公办幼儿园和普惠性民办幼儿园,学前教育学位资源与学前教育需求相适应。落实《广东省加强住宅小区配套幼儿园建设和管理工作的指导意见》,坚持统筹规划、合理布局、同步设计、同步建设、同步竣工、同步交付使用的原则,在城镇新建居住区和旧城改造工程中配套建设幼儿园,建成后的小区配套幼儿园统筹用于举办公办幼儿园或普惠性民办幼儿园。开展城镇住宅小区配套幼儿园专项整治,对没有按照国家和省有关新建和原有住宅小区配套幼儿园的要求建设、移交、举办成公办园或普惠性民办幼儿园的要全面整改,2018年底前整改到位。将残疾儿童学前教育纳入当地学前教育发展总体规划,支持特殊教育学校附设幼儿园或幼教班,鼓励并扶持有条件的普通幼儿园接收轻度残疾儿童随班就读等。 (二)发展普惠性幼儿园。各地要扩大公办学前

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