point to the door 说课课件.pptVIP

* MODULE3 CLASSROOM Unit1 Point to the door 教学目标 三年级下册Unit1 教材分析 学情分析 教学重难点 教法和学法 教学过程 教学目标 本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书，小学三年级上册第三模块单元一《指向门》这一内容。之前学生已经学过了1、2模块的内容，知道了简单的问候语，如Hello，good morning，how are you？I’m fine.Thank you！因此本节课在此基础上，通过学习让学生根据教室的物体，听指令做出相应的动作。 教材分析 简单的问候语，如Hello, good morning, how are you? I’m fine. Thank you! classroom 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思 维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。 学生学英语不久，有可能说的不好， 有的还不敢说， 课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。 学情分析 教学目标 A、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操，鼓励学生要主动进入大自然，仔细观察身边发生变化的任何事情，从而开拓它们的眼界，不断增长知识，培养学生敏锐的观察力，形成良好的思想道德品质和学习习惯。 B、乐于并善于与他人友好地交往，逐步形成与人沟通的能力。 1、情感目标 Stand up！ Sit down！ Point to… 2、知识目标： 基本能听懂、会说、会读，并运用 Stand up! Sit down! Point to …等语句。 A、认读句子 door please blackboard window B、识记单词 bird 3、能力目标 发音准确，能听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调。 教学重难点 二、教学难点 由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花时间。 一、教学重点 学习bird，door和window三个单词和Stand up、Sit down 和Point to 三个指令性短语。 任务教学法、情景教学法、TPR活动、游戏教学法 教法和学法 教学过程： （一）热身复习 1、教师与学生热情的问好： Good morning, boys and girls. How are you? I’m fine. Thank you. 2、唱歌曲《Good morning,Sam》 T: Let’s sing the song with the tape. 设计说明 每日对话激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；通过简单的手势让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来，在音乐的衬托下，歌曲营造了轻松的学习氛围。 （二）新课导入 教师指着窗户，门，黑板，用英语提问：Where is they?(因为是新句子，学生之前没有接触过，所以要用英文重复问题。引导学生说出“在教室里”。) T：对了，所以我们今天要学习的是和教室有关的内容，这些东西在教室都可以找到。 揭示课题，板书：MODULE3 CLASSROOM Unit 1 Point to the door 设计说明 借用学生身边熟悉的实物很自然引入新课，给学生一种身临其境的感觉积极投入到学习活动中去。 （三）单词教学 1、教师创设情境：让我们一起来看看我们的教室里有哪些东西，展开对单词的学习。教师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door ，以同样的方法学习单词window、 blackboard， 出示单词卡片bird。 2、然后对学生说：Point to the door.让学生跟着做，和同学热情打招呼，然后对学生说Point to the door,多次反复的练习。以同样的方法学习Point to the window, Point to the blackboard等等。 3、教师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。指名到电脑上操作进行练习。 4