高级教师职称评审之公开课及培养青年教师证明材料 - 副本.docVIP

公开课证明 肖老师老师在 2008 年 6 月 18 日承担我校高中语文科公开课，内容为《 *********》。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。 特此证明。 **县第三中学 2008年6 月 21 日 公开课证明 肖老师老师在 2011 年 2 月25日承担我校高中语文科公开课，内容为《*******》。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。 特此证明。 **县第三中学 2011年2 月28 日 证 明 肖老师老师于2012年4月18日（星期三）承担佛冈县高中语文公开课，任教班级为高二（18）班，课题为《********》，参加听课、评课的同志有县教研员、佛冈一中、佛冈中学语文老师58人。 该节课利用多媒体辅助教学，结合高考考点，重点落实随笔的写作方法。课后学生反映良好，得到全体听课教师的一致好评 。 特此证明 佛冈县教育局教研室 2016年11月30日 证 明 肖老师老师于2013年4月12日（星期五）承担佛冈县高中语文教学公开课，任教班级为高三（23）班，课题为《*******》。参加听课、评课的同志有学校领导、县教研员、语文老师55人。 该节课针对学生作文中普遍存在的观点与材料脱节的现象，采用评一评，练一练，改一改的方法，提高了学生的写作能力。课后学生反映良好，得到全体听课教师的一致好评 。 特此证明 佛冈县教育局教研室 2016年11月30日 公开课证明 肖老师老师在 2014 年 4 月 18 日承担我校高中语文科公开课，内容为《******》。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。 特此证明。 **县第三中学 2014年4 月21 日 公开课证明 肖老师老师在 2015 年 4 月 15日承担我校高中语文科公开课，内容为《*******》。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。 特此证明。 **县第三中学 2015年4 月18 日 公开课证明 肖老师老师在 2016 年 5 月 20 日承担我校高中语文科公开课，内容为《*******》。本节课采用灵活多样的教学方式，体现以“教师为主导，学生为主体”教学理念，注重培养学生的能力，效果良好，受到听课老师的一致好评。 特此证明。 **县第三中学 2016年5月23日 证 明 肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任，与青年教师***、肖***、黄***老师结成教学对子，互相听、评课，共同切磋。指导***、肖**、黄***老师参加2008年**县青年教师基本功比赛分获县一、二、三等奖。 特此证明 **县第三中学 2016年11月30日 证 明 肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任，与青年教师阳**老师结成教学对子，互相听、评课，共同切磋。指导阳**老师参加2008年**市青年教师基本功比赛获市二等奖。 特此证明 **县第三中学 2016年11月30日 证 明 肖老师老师自觉担负起培养青年教师的责任，与青年教师阳**老师结成教学对子，互相交流，共同切磋。指导阳**老师参加2013年**省班主任专业能力大赛获省一等奖。 特此证明 **县第三中学 2016年11月30日 证 明 肖老师老师主动参加选修课程教学活动，面向学生开设《文学类文本阅读与鉴赏》课程；多次举办讲座，主题有“诗歌阅读与鉴赏”“生活与作文的关系”“利用网络资源拓展作文视野”等。认真开展第二课堂活动，指导学生社会实践