我的职业人格类型(高中生职业生涯规划辅导)-高中课件精选.pptVIP

（２）探索型(调研型)?①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；?②喜欢独立的和富有创造性的工作；③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。??主要是指科学研究和科学实验工作。 ?主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师。?　 * * （５）企业型(事业型)?①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；②喜欢竞争，敢冒风险；?③喜爱权力、地位和物质财富。??主要是指那些领导、组织与影响他人共同完成组织目标的工作。 主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。? * * （４）社会型?①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；?③比较看重社会义务和社会道德。??主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。 ?主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。 　　 * * （１）现实型(实际型)?①愿意使用工具从事操作性工作；?②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；③不善言辞，不善交际??主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。 主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。? * * （３）艺术型?①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；?②具有特殊艺术才能和个性；?③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。??主要是指各类艺术创作工作。 主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。 　　 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 我的职业人格类型——生涯辅导系列之一 李小玲　 2011-11 * * 知己:了解自己的兴趣、性格、能力倾向、职业价值观等与生涯发展之间的关系 知彼：认识当今社会和工作环境，了解当今社会的职业需求和职业模式趋势 * 霍兰德职业人格六角型理论 美国约翰·霍普金斯大学心理学教授霍兰德长期从事职业咨询工作，他通过对自己的职业生涯与他人职业生涯的深入研究，首次提出了具有广泛社会影响的“人业互择理论”。霍兰德设计了一个平面六边形，六个角分别代表六种劳动者类型或职业类型；每种人格类型与其他五种人格之间都有连线，每种类型的职业与其他五种职业之间也都有连线。连线距离越短，两种类型的相关系数越大。连线距离越长，两种类型的相关系数就越小。比如，现实型与调研型和常规型相关程度较高，与艺术型、企业型相关度次高，与社会型相关度最低。 * 职业人格类型的六角模型图 *  　　霍兰德（ＨＯＬＬＡＮＤ）编制的《性格与职业类型测试量表》, 在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长, 从而科学地做出求职择业的决定。在我国使用的量表由中科院心理所方莉洛老师修订。 * 　　霍兰德的职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 各个兴趣类型的特点及较为适宜的职业环境如下：? * * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精