青少年发展与教育第六讲练习题.docVIP

第六讲 练习题 一、概念解释 1．情绪情感? ?2．情绪表达的掩饰性 ?3．亲密感 ??4．友谊 ??5．孤独感 ??6．情绪能力 ?7．情绪调节?? 8．情感素质 1．情绪情感 :是个体对客观事物的态度体验，是对客观事物的与主体之间关系的反应。 2．情绪表达的掩饰性 :即情绪的表现与内心真实体验会是分离，就像是戴着一副假面具一样，有时候让家长和老师琢磨不透其内心的真实情感。 3．亲密感 :是指两个人之间情感上的依恋，它的特征是彼此关心对方的身体健康和幸福感；愿意同对方谈私人的、有时甚至是敏感的话题；拥有共同的兴趣，并会参与共同的活动。 4．友谊 :友谊是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。 5．孤独感 ：是指当个人的感觉缺乏令人满意的人际关系，自己对交往的渴望与实际的交往水平产生差距时，通过自我知觉产生的孤单、寂寞、失落、疏离和不满的主观情绪体验。 6．情绪能力：也叫情绪智力，是青少年识别、理解与监控自己和他人的情绪和情感，并利用信息指导自己的思想和行为的能力。 7．情绪调节： 是指个体对情绪反应、体验、唤醒及表达进行监控、调整和修正，以达到一种动态平衡的过程，从而保证个体良好的适应性。 8．情感素质：是指个体在遗传和环境共同作用下，在生活实践中形成的相对稳定的、积极的情感特征和品质。 二、单项选择题（在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的选项） 1．随着青春期的到来，青少年的消极情绪体验（B?）。 A．减少?B．增多? C．不变 ?D．与积极情绪体验达到均衡? 2．青少年的情绪表现方式由外在冲动性向（C）转变。 A．内在稳定性? B．外在文饰性 ?C．内在掩饰性 ?D．外在调节性 3．（ A）是青少年中比较常见的一种消极情绪体验，是他们过分担心考试失败并渴望获得更好的分数而产生的一种紧张的心理状态。。 A．考试焦虑?B．自卑感 ?C．抑郁 ?D．厌学情绪 4．（D ?）是指青少年识别、理解与监控自己及他人的情绪和情感，并利用情绪信息指导自己的思想和行为的能力。 A．社会能力B． EQ? C．情绪调节能力 ?D．情绪能力 5．热爱生活、珍爱生命、自强、幸福、感恩、快乐、平静、希望、乐观等属于（B）。 A．审美情感 ?B．生活情感 ?C．道德情感 ?D．人际情感 三、填空题 1．青少年的情绪表达由_外在冲动性________逐渐向内在掩饰性转变。 2．进入青少年期，由于抽象思维能力的发展，青少年对抽象概念的理解能力增强，开始能够理解____亲密_____和___忠诚______等词语的含义，友谊的质量发生变化。 3．青少年的主要情绪困扰表现为自卑感、抑郁、孤独感_________和__焦虑______等方面。 4．情绪能力主要包括情绪感知与表达的能力、对情绪理解与感悟的能力、情绪对思维的促进能力_________和_对情绪的调节以促进心智发展的能力________等方面。 5．青少年的情感素质主要体现在道德情感、审美情感、理智情感、_生活情感________和_人际情感________等方面。 四、判断正误 1．青少年时期，青少年与父母的亲密关系下降，与同伴的亲密关系提高。（错误 ） 2．青少年的情绪体验以消极情绪体验为主，消极情绪体验增加。（错误） 3．埃里克森提出了亲密关系形成的依恋理论。（错误） 4．考试焦虑是青少年学生主要情绪困扰之一。（正确 ） 5．情绪能力是重要的社会能力构成因素。（正确 ） 五、简答题 1．青少年情绪情感发展的一般特点是什么？ 答：?消极情绪体验增多，情绪体验持续时间延长。?情绪表现方式由外在冲动性向内在掩饰性转变。?情绪体验的内容更加丰富深刻，社会性情绪占主导地位。④情绪的结构更加复杂，情绪能力得到发展。⑤亲密感迅速增强，同时出现两性恋爱的萌芽。 2．青少年友谊发展的特点是什么？ 答：?对友谊含义理解的变化。进入青少年期，青少年的水判断能力也更准确，社会判断更多的以人的内心特征进行，在理解友谊的时候将亲密和忠诚看得更重。青少年之间的朋友关系越来越亲密，越来越重视朋友之间的忠诚和互相接受。?亲密表现的变化。青少年对朋友的了解，反应，感同身受的程度以及化解矛盾的方式都表现出更多的亲密性。首先，他们对朋友生活中更为私密、更为私人化的一面开始有所了解；其次，个体对好朋友也会做出更为积极的回应，更少的对对方加以限制，而且也能容忍对方的个性；再次，当个体在帮助或安慰别人的时候，他们对于他人的内心世界更为敏感，更感同身受，理解也更深刻；最后，好朋友解决彼此矛盾的方式也会发生转变，越来越以协商的方式