加速度说课备课教案.pptVIP

速度变化的快慢 ----加速度 东埔中学 丘贵英;说课程序;1、教材的作用;2、教学目标;3、教学的重点与难点;二、说教法 ;三、说学情及学法 加速度是很抽象的概念。首先表现在日常生活中，多数情况下，学生只涉及到运动位置的变化，运动的快慢，很少碰到速度变化有快慢之分的现象，可以说不学物理，在头脑中是不会自发的形成加速度的概念；其次，高一学生抽象思维能力不高，对于速度、速度的变化大小、速度的变化的快慢区别很难分清。 针对加速度这样的特点，我将采用巧用提问，层层诱导，通过讨论与交流等方式激发学生兴趣，让学生在轻松、愉快的环境下实现自主的学习。;四、说教学程序设计;思考：1、你认为图片中的物体加速启动过程中，哪个的速度变化比较大？ 2、速度变化大的物体其速度变化也一定快吗？;100m短跑运动员起跑时，在0.2s内速度达到12m/s；竞赛用的跑车起步时，在3.87s内速度达到100km/h；高速列车起步时，在265s内速度达到250km/h。（1）谁的速度变化最大，谁的最小？（2）谁的速度变化最快，谁的最小，如何判断？;;（三）新课教学——加速度的定义式（8分钟）;一、加速度;V0 = 20m/s;V0 = 20m/s;1、物体加速运动时，加速度方向与初速方向相同 2、物体减速运动时，加速度方向与初速方向相反;（三）新课教学——匀变速直线运动（2分钟）;1、（双项）关于加速度与速度变化量的关系，下列说法正确的是（ AC ） A 物体的速度有变化，则一定有加速度 B、物体速度的变化越大,加速度也越大 C、物体速度变化越快，加速度也越大 D、速度变化的方向保持不变，加速度的方向可以变化 2、（单项）关于加速度与速度的关系，下列说法正确的是（ C ） A、物体有加速度，其速度一定增加 B、加速度为零的物体速度也一定为零 C、加速度大小不断变小，速度大小可以不断增大 D、加速度的方向保持不变，速度方向也保持不变 ;3、做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2，对于任意1s来说，下列说法中正确的是（ D ） A、某1s末的速度是该1s初的速度的3倍 B、某1s初的速度比该1s???的速度大3m/s C、某1s末的速度比前1s初的速度总是大3m/s D、某1s末的速度比该1s初的速度大3m/s;;4、解：选取初速方向为正方向， 由 =(25-1)/8 m/s2=3 m/s2 加速度的大小为3 m/s2，方向与初速方向相同;（五）课堂小结（1分钟）;（六）作业布置：P16 1、3;五、板书设计