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- 2018-09-30 发布于湖北
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思维导图在初三历史教学中的应用-高中课件精选.ppt
高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 苏州工业园区第十中学 我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 课题主持人 陆晴峰 《思维导图在初三历史教学中的应用》 ——开题报告 * 课题的背景及意义 概念的界定 课题研究状况分析 课题研究人员构成 目 录 * 课题的背景及意义 背景 《2011年初中历史课程标准》中指出,“历史课程是人文社会科学中的一门基础课程,对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。”因此历史学科作为培养人才的关键性学科之一,无论是从教学设计、内容的编排与整合以及教学反思都需要师生共同努力,不断反思,不断提高。新课程改革已开展历经数年,它要求历史学科要提高学生的主动性,锻炼与培养学生积极探索敢于创新的意识。但在大部分的历史教学方面,仍然过于注重理论知识,而缺乏学生对于发散性、创新性思维的训练。学生依然处于被动的学习状态,这与新课程改革的理念背道而驰。 * 课题的背景及意义 背景 对于初三的历史教学来说,时间紧、任务重、压力大,面临升学压力的学生由于未能掌握好较为
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