幼升小如何做准备-高中课件精选.docVIP

高中教育 PAGE 高中课件PPT 幼升小如何做准备 各位家长朋友大家好 ！ 今天非常感谢阳光雨露幼儿园给我这个机会和大家一起来探讨关于孩子幼升小这个阶段的几个问题，我将从以下几个方面和大家一起分享，探讨 。 一、小学生活与幼儿园生活的不同 孩子从幼儿园进入小学，要经历一系列重大变化，其中最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的情况下，他们 对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为儿童对社会承担的义务。因此，家长有必要提前了解下“小学与幼儿园的不同”。 　　1 、学习时间不同：幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，小学每天有4-5小时的集体教学时间，较幼儿园多出4倍。一年级学生除每周上 29节课以外，还有较多的集体活动，如周会、体育课、早读、早操、眼保健操和课外兴趣活动等等。小学的生活节奏明显快于幼儿园。这些都要求儿童具备承受繁重的学习任务和快节奏的良好的身心素质。 　　2 、生活制度不同：幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能，而小学则有严格的大纲与学习目 标，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。在游戏中，心理活 动的无意性和具体形象占较大比重；而进入小学的学习对心理活动的有意性和抽象概括性要求较高。 　　3 、人际关系不同：幼儿园一个班教师是二教一保配备，每时每刻都有一位教师或一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班5 、6位课任教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要自己解决，所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？口渴了怎么办？没有教师在旁边督 促。同时，幼儿园一般才30多位同学，而公办小学一班（实验、塔寺、逸夫）达80人，小学同学之间的交往也增多了，摩擦也相应会增多。除了课内、课外，还在校外、家里互 相来往，除了本班，还有同年级其他班级的同学来往。 　　4 、要求不同：幼儿园的孩子，一般家长只要求孩子吃饭好、玩得好就满足了。而到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要得100分等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求我，是不是不喜欢我了。因此，孩子们的情绪也受到影响。 5、学习负担不同：幼儿园的孩子无作业负担或者作业负担较小。而小学生每天要完成一定数量的作业，读书作业，抄写作业、背诵作业等等，必须按时完成，不得拖延，第二天老师会进行检测，对此，孩子也会产生不适应的感觉。 二、孩子入学是否越早越好？ 现在的爸爸妈妈们生怕自己的孩子输在“起跑线”上。看到别人家的孩子都上小学了，自己家的孩子还在幼儿园里渡过“悠长假期”，玩得不亦乐乎，觉得自己的孩子吃亏了，那么长的时间都白白浪费了，于是想方设法让孩子早点上学。7岁半太晚，那就6岁半、5岁半、5岁……大家觉得入学越早越好，认为只有这样才能让自己的孩子比同龄的孩子学得多，以后长大了也一定更有出息。 有的家长认为，孩子在幼儿园或者学前班所掌握的知识，已经和其他同龄孩子没有差别，希望孩子能尽早入学。有些家长通过关系送孩子入学，孩子因为年龄小不适应跟不上学习节奏，对孩子自信心、自尊心是一种打击。 难道孩子入学真的越早越好吗? 事实证明并非如此。小学入学，不仅考虑智力因素，对孩子的自我控制、社会适应和生活自理能力都有要求。 每个人的生理发育和心理发育都不同，孩子入学也应该参考这些因素。科学研究显示，在3岁到9岁年龄段，同年龄的男孩跟女孩相比，各方面发育都要慢一点。即使同年龄差几个月，不少孩子的能力差别也会很大。如果孩子不足月份，又过早上学，不仅手指活动、大脑语言中枢等功能发育尚未成熟，适应能力和自我控制能力也弱。建议家长，让男孩晚一年上小学。 三、孩子时间意识不强，做事拖拖拉拉，怎么办？ ?“?播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。” 一个好的习惯往往能令人终身受益。所以，从这个意义上说，良好的时间观念与孩子的健康成长也是密不可分的。那么，如何才能培养出孩子的时间意识呢?儿童专家认为：时间是个看不见、摸不着的概念，很难通过解释说明的方式，让孩子了解到它的意义。因此，家长应该通过培养孩子有规律的 HYPERLINK /news/city/ \t _blank 生活，将时间概念以非常自然的方式融入日常生活，让吃饭、睡觉，都变成培养时间观念的一个环节。 孩子的时间观念要用什么方法培养 一、让孩子学会认时间 　　孩子还小一般而言都是分不清年、月、日和具体的时间，此时就应该教会孩子们这些基本的生活知识。对于家里的挂历、日历，可以让孩子认识时间。对于年月日，多数孩子应该可以很快就知道的，看时钟可能难度大一些。如果是较