九年级历史上册第15课探寻新航路课件-高中课件精选.pptVIP

航海、造船技术 圣玛利亚号 * 主观条件 航海家的勇于探索、开拓创新、吃苦耐劳的精神 * 请思考 两国是大西洋沿岸国家，掌握了先进的航海技术，此时西班牙和葡萄牙正处于封建专制时期，有利于国家集中金钱来为航海提供资本， 且两国均热衷于传播天主教。 * 巴哈马群岛 海地岛 古巴岛 太 平 洋 印 度 洋 太 平 洋 大 西 洋 好望角 哥伦布（意） 西班牙王室支持 1492—1502 圣玛利亚号 * 巴哈马群岛 海地岛 古巴岛 太 平 洋 印 度 洋 太 平 洋 大 西 洋 好望角 好望角 好望角 好望角 迪亚士（葡） 1487—1488 卡拉维拉船 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 * 探寻新航路的热潮 欧洲人从15世纪开始，为了筹集商品经济快速发展所需的货币，从而使得欧洲新兴资产阶级对外寻找的通往中国和印度的一场运动，历经了探险家们的探索后，最终找到了通往亚洲的新通道。 * 欧洲商品经济发展，要求扩大国外市场 根本原因： 15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商品货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。当时，商品交换十分广泛，这就需要大量货币（这时的人们已经将货币视为财富的标志），这时西欧货币已经由银本位制过渡到金本位制，黄金、白银同是欧洲各国和欧洲各国间国际贸易的支付手段，地位很高 。 * 直接原因： 当时人们认为占有金银就占有一切，黄金能为灵魂开辟通往天堂的道路，因此，西欧社会各阶层，尤其商人和资产阶级，非常热衷于追求金银、财富，然而欧洲大陆所产金银有限，于是他们把注意力转到了东方。 欧洲出现“黄金热”,梦想去东方发财 * “黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。” ——哥伦布 当时欧洲流传很广的一部书《马可波罗行纪》该书对印度、南洋和中国的财富作了夸张描述，进一步激发了欧洲上层分子到东方寻金的热情。 * 客观原因： 十五世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起后，控制了东西方间的传统商路，对往来于地中海区域的欧洲各国商人横征暴敛，百般刁难，因此，运抵欧洲的商品，数量少且价格高，而欧洲上层社会把亚洲奢侈品看作生活必需，不惜高价购买，这种贸易造成西欧的入超，大量黄金外流，于是西欧各国贵族、商人和资产阶级急切的想绕过地中海东部，另外开辟一条航路通往印度和中国，直接获得大量奢侈商品。 原东西商道受阻 * 地中海 地中海 地中海 地中海 地中海 地中海 地中海 十四世纪中西交流的路线 * 其他原因： 政治原因：欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张。 宗教因素：为了天主教的传播，不惜用武力进行圣战。 思想因素：人文主义提倡冒险进取精神。 * 西欧生产力的发展，科学技术的进步，为发现新航路创造了必要的条件，使远洋航行成为可能。 * 天文地理知识（地圆学说的流行） 15世纪欧洲人绘制的地图 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选