小学四年级综合实践活动《水》教学案例.docVIP

新课标小学四年级综合实践活动《水》教学案例 　 活动目标 1．初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环保意识。 2．为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。 活动准备 （一）学情分析 通过我与学生日常的交谈，课间与放学期间的观察，我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。对节约用水也只是停留在“一水多用”的简单理解上。因此我觉得对学生进行节水的教育十分必要。 （二）物质资料准备 1．地球仪、关于地球上水所占比例的课件。 2．水污染情况的资料。 活动时间 课外1周，课内1课时。 活动过程 课外：自愿结合的小组利用一个星期的时间调查学校中教师、学生浪费水的现象；关注社会上、家庭中浪费、污染水的现象，并用不同的方式记录下来。 活动过程 一．谈话导入。 同学们知道这个星期是什么日子吗？每年的3月22日——28日是中国水周。今天，就让我们一起走近水，了解水。（板书：水） 二．确定活动主题 1.师：同学们，关于水，你都了解哪些？（生谈） 师：看来水是我们生活中必不可少的东西。昨天老师让各小组确定自己要研究的关于水的活动主题，并制定出了自己的活动方案，现在请各小组代表汇报一下你们组的活动主题。 师相机板书：重要性 分布情况 浪费现象 污染情况 三．汇报活动方案及活动过程。 （一）水的重要性 师：各小组确定的主题非常有意义，那你们又制定了怎样的活动方案，调查结果怎样？我们一起来交流交流。先请研究水的重要性的小组来汇报。 生：我们组先进行了分工， 一人 负责搜集资料， 一人 负责记录整理， 一人 负责调查，我们通过观察、调查，收集到了很多资料。下面我跟大家汇报一下。 植物需要水。 动物需要水 人类需要水。喝水，做饭，工业，农业都离不开水，水还能灭火，离开了水我们就没有了生命，水是我们的生命之源。 师评：你们组搜集的真不少。我们的生命之源究竟有多少呢？请研究水的分布情况的小组来给大家汇报一下。先说你们的活动方案。 （二）水的分布情况 1．生说并汇报调查结果。 2.教师演示水所占比例的课件。 师：如果我们把地球用一个圆来表示，陆地占30%，水占70%。在总水量中，又苦又涩的海水占97.2%，淡水总量占2.8%。但淡水中75%存在于极地冰川，无法使用，真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。看了这个介绍你明白了什么？ 生：地球上的水太少了；地球上有60多亿人口都在用水，肯定不够用。 师：小博士刚统计完一组关于水的数据，我们一起来读一读。（点击课件） 师：从这组数据中，你感觉到什么？想说什么？ 生：我国的水资源非常短缺。 师：再看看咱们山东省的水资源状况。（指生汇报搜集材料） 师：咱们省的水资源状况也是不容乐观。咱们国家最近发生了严重的旱灾，是哪里？谁给大家介绍一下？（指生汇报搜集图片和材料） 师：看来非常严重。灾情来了，我们想起了好好珍惜水，可平时我们人类又是怎样对待水资源的呢？调查水的浪费情况的小组汇报一下你们的活动方案和调查结果。 （三）浪费水的现象生先说分工情况，再说调查了家庭、学校使用水的情况，并做了记录，汇报调查结果。师：你们真是生活中的有心人。 师：其他同学有没有要补充的？ 师：老师看见有的人太阳能上水时不及时关上，许多水白白流走，有的人衣服不论多少，都用洗衣机。建筑工地的水流着却没有人管，施工时水管被挖断水柱冲出10米多高。。 （1）把学校里浪费水的现象的调查结果制成表格。 结论：学校里也有浪费水的现象。 （2）日常生活组说现象：洗手、洗菜开水龙头很大，用洗衣机洗一件衣服、玩水枪等。 （3）社会组：暖气管冒水，施工人员挖断地下水管，水柱冲出十米高等。 （四）水污染现象。 师：水资源短缺，人们用水时不知道节约，比这更为可怕的是水资源遭受的污染。 请调查水污染情况的小组来汇报你们组的活动方案和调查到的结果。 生先汇报活动方案。再说调查过程和结果。分析： 水污染的危害。 喝了污染后的水容易生哪些疾病。 了解广东的癌症村 2．水污染来自于哪些方面？ 工业、农业、家中牲畜、日常废水、生活垃圾、农药等。 3．我国被污染的水域。 4．近几年几起严重的污染事件。松花江污染、太湖蓝藻事件、沭阳事件等。 废水、污水、化肥对人身体健康的危害。 师：你们真细心，社会现象引发了你们的思考。 （五）．教师展示自己调查的资料，出示课件并讲解。 （1）师：同学们，老师想进行个小调查，你们可要实话实说。你浪费水没有？你污染过水没有？不要小看这一滴水。如果大家都能节约一滴水，我们全校就能节约几桶水，我们全中国13亿人，全世界呢？ （2）师：我们再到云南干旱的地方去看一看。（点击课件） 灾区的人们没有水喝，他们赶着牛车到很远的地