北师大版五年级上册品德与社会教材分析.docVIP

北师大版五年级上册品德与社会教材分析 ? 一、课标依据 ??? 根据《课程标准》中的规定，“知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。”“知道我国的地理位置﹑领土面积﹑海陆疆域﹑行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。”“了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔﹑有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感 。” ??? 本册教材从时间和空间的不同维度，以“寻根问祖”、“可爱的祖国”、“我们同有一个家”三个单元的篇幅达成《课程标准》的上述要求。 二、教材的特点 1、教材的呈现方式上体现了新课程的理念（结构创新，主题构建，范例原则。讲究层次，引发问题，信息单元丰富）。 ??? 例：以我国远古的农业文明、享誉世界的四大发明、古代文化名人? ——三个主题勾勒出我国有着几千年悠久历史的明传承，凸显出中华民族对世界文明的伟大贡献。 ??? 在第二单元里，教科书从国土教育（领土面积、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源方面）与“沿着江河走下来”（黄河、长江）—— 两个主题的学习，通过对祖国疆域纵向、横向的空间分布形态，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。 ?? 在第三单元里，通过对我国多民族大家庭的展示，通过对国家统一、民族团结的教学，对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感。 2、教材内容最显著的变化是点式呈现，课程观念和目标发生了根本变革（强调促进学生良好道德形成和社会性发展，以学生发展为本）??? 例：第一单元的教学目标是帮助学生通过对我国古代文明的感受，萌发强烈的民族自豪感和自信心。所以这个单元就不是单纯的学习历史，不是我国古代史的讲授。但是在各主题中又都设有很简单的年表，用以帮助学生建立初步的历史概念。并且，这个单元的最后展示出一个家庭历史的范例，引导学生学习写家史。这样通过具体的感受、初步的熏陶、简单的练习，不仅达成了本单元的教学目标，而且更加开阔了学生今后的学习和发展。 3、寓德育于教学之中，增强德育的针对性、实效性和主动性，促进学生的良好品德形成和社会性发展。 ??? 例：第二单元中对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，并不是对学生进行空洞的说教，不是标语口号式的教学。而是帮助学生具体了解伟大祖国辽阔的国土、海陆疆域、行政区划和地形、人口、资源、大江大河，以地图学习作为中介，从祖国的空间分布方面产生比较具体的表象，这样学生们所受到的教育就是实实在在的，而决非空泛的了。 ??? 因此，在这部分教学中，一定要重视学生的地图学习，重视学生知识和技能的形成。 4、教材的使用，突出学习方式的转变（给教师留有充分的教学空间）??? 例：第二单元中对祖国行政区的学习，教科书以《中国政区图》的形式展示出来，又以制作表格、朗读歌谣和开展拼图游戏等活动方式帮助学生学习，不仅使教师的教学空间十分宽阔，而且使学生的学习方式变得很活泼。 5、教材引导教师自主引发教学思考（提倡教学反思，提升教师的社会认识水平。） ??? 例：对第二单元中黄河、长江的教学不是传统意义上的源流概况、流域面积、水文特征等地理知识的教学，而是在我国社会的时间、空间的广阔背景下，对黄河、长江自然特征、人文特征的全面展示，从久远一直延续到现在，突出了黄河、长江作为中华民族摇篮的特指，这样的教学无疑对教师的知识储备提出了很高的要求。 北师大版小学六年级上册《品德与社会》教材由三个单元组成——《我们健康成长》、《为了建设新中国》和《腾飞的中国》。现对其知识结构、技能概念作如下分析。 ??? 第一单元? 主题：我们健康成长??? ?? ?1、?? 品格的试金石 ??? 主要内容：诚实与信任之间、诚实的回报、如生活中没有了诚信、与“诚信”签约。? ??? 技能目标：懂得什么石诚信，用诚信的标准来评价身边的人，牢固树立做诚信热的信念。?? ?? ?2、?? 不可丢掉的传家宝 ??? 主要内容：发生在我家里的事、算算家庭帐、说说零用钱、从一粒米说起。 ?? ?技能目标：让孩子懂得节约是中华民族的传统美德及其重要含义，从小养成节约的美好品质，从身边的节约事说起，从自己做起。 ?? ?3、?? 成长中的快乐与烦恼 ??? 主要内容：为他人喝彩、为平凡感动、从帮助别人中获得快乐。 ?? ?技能目标：学会发现别人的有点，找到自己的不足，在自己和别人有差距时懂得用欣赏的眼光去看待别人，正确看待和处理自己成长中的快乐与烦恼。 ?? ?第二单元?? 主题：为了建设新中国 ?? ?1、?? 站起来的中国人 ?? ?主要内容：从艰难中起步、爷爷奶奶讲的故事、新国家新气象。 ?? ?技能目标：知道新中国的成立来之不易，这只是“万里长征”走完了第一步，了解新中国的变化和进步及取得的各项成绩。 ?? ?2、