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技术资料 学习必备
我有我的精彩
教材分析:
《我有我的精彩》是第一单元一一“做好我自己”中的第一课，也是三年级学生的第一节课。本课通过不同的活动，引导学生认识自己的外貌，了解自己的性格与爱好，发现自己的优点和缺点。三年级的学生正值对自己好奇的阶段，通过本课的学习，使同学们认识到
每一个人都是独特的个体，增加大家对自己外貌、性格、特点等方面的认识，从而使大家喜
爱自己.
教学目标:
[知识与能力目标]
1、正确认识自己的外貌特征:
2、正确、简单的画出(描述出〉自己最喜欢的表情:
3、理解每一个人都有自己的特点，有长处也有短处:4、发现自己的兴趣爱好。
[过程与方法目标]
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生用各种形式的学习本课内容，达到了解自己、喜爱自己的学习目的。
[情感态度价值观目标]
1、发现自己的可爱之处，学会夸奖自己、喜欢自己:
2、通过对自己的性格、兴趣爱好等方面的分析，了解自己的特点，感受到每-~个特别的自
己都会有特别的收获。教学重难点;
[教学重点]
1、理解教材内容，认识到自己是独特的:
2、引导学生了解自己的性格与爱好，激发对自己的喜爱。
[教学难点]
1、正确的观察自己、认识自己、了解每一个人都是独特的个体:
2、正确的对待自己的优点和缺点，培养好的兴趣爱好。课前准备:
1、准备多媒体课件: 2、学生准备自己的照片或一面小镜子、画纸:
3、学生课前列举自己的兴趣爱好.
教学过程:
- *、 创设情景，激情导入:
1.当“自己”一词进入你的脑海时，你会想到那些词语来描述自己? (请学生各抒己见):
2、观察自己的照片或照一下镜子，请同学说出自己的可爱之处，并夸夸自己。二、写写西画，探入了解:
1、 准备画纸:尝试画出自己最喜欢的表情(也可以用简单的文字来描述自己喜欢的表情);
2、在班级里展示自己的作品，并向同学们介绍自己喜欢这个表情的原因:3、通过活动内容，发现每个人都是独特的，激发学生们对自己的喜爱。
三、细讲内容，整体感知:
小组讨论自己的性格特点，并派小组代表总结发盲:
2、认识到自己有长处也有不足:
3、讨论自己的兴趣爱好，发现这些兴趣爱好给自己的影响:4、 引导学生增养正确的兴趣爱好。
五、课堂总结:
本课通过多种观察活动，引导学生认识自己、了解自己。激发自己的喜爱之情，学会欣
赏自己，增强自信心。并通过认识自己的特点，发现自己的长处与不足.发现自己的兴趣爱
好，从而督促同学们保持自己的优点，改正不好的地方。
别人眼中的我
教学目标：
1、让学生学会客观、清楚地认识自己，正视自己的优点和缺点。
2、学会真诚地和别人交流，把表扬当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
教学重点： 认识自己，正视自己的优点和缺点。
教学难点： 学会真诚地和别人交流，把表扬当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。
教学过程：
第1课时
一、激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？老师拿出镜子，请学生上来看着镜子，说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？
2、教师谈话。
3、揭示课题：别人眼中的我。
二、师生交流
1、教师：在你们的眼中，老师是一个怎样的人呢？
2、学生大胆发表自己的意见。
3、学生四人一组互相说说别人在自己眼中是怎样一个人。
4、教师指着学生说他在老师眼中是一个怎样的一个人。
三、小品表演
1、课前请几位学生组成一组到某个学生的家里，让他的爸爸妈妈说说孩子在他们眼中是怎样的一个人。把具体事例记载下来编成小品。
2、同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎样的吗？现在，就让我们看看下面的小品吧！
①学生表演小品。（小品中的“父母”最后要对孩子提出期望）
②小结：在父母的眼中，大家都是世界上最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师、同学交流，你会更了解自己，变得更加出色！
四、全课小结
今天我们学到了什么？
第2课时
导入，
正视自己
1、同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向在座的同学和老师做个自我介绍吗？
2、学生自我介绍。
二、游戏：
猜猜他是谁
1、首先请四人为一个小组，以班里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足之处。
2、请大家一起来猜猜他是谁。
3、猜对以后，问被猜的同学，“你是这样的人吗？” 回答不是时，提出问题： 为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢？
多媒体展示：
认为这是我应该做的，所以没有把它当作优点。
②因为我没有注意到这些。
③我自己不觉得我是个这
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