科学课伯努利定律的相关实验.docVIP

有关伯努利定律的实验 教学目标 通过观察现象、制作了解伯努利定律。 教学材料 吸管，剪刀，透明胶，大头吹风机，机翼切面模型，步步高升材料包。 教学内容及步骤 第一节课： 靠近的纸 问你们一个问题，如果有根草或者有个毛毛在你前面飞啊晃啊的，有什么办法把它弄走？（吹走）那我们现在来做个实验，看看我手里是什么？… 实验：拿两张一样的纸，一手拿一张，使得两张纸并排，往两张纸中间吹起，纸会自动靠近。 原理：中间吹风有快快的气流（风）形成低气压，慢慢的气流形成高气压。就像水从高流到低，空气也是从高气压到低气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。 念力之火 再来做个实验，看看我手里是什么？待会我想让火苗往哪边偏就往那边偏，相信不相信？你们可以吗？ 实验：拿出一根蜡烛，点燃；拿起蜡烛，火苗举到嘴巴前侧；往火苗旁边轻轻吹风，火苗会偏向嘴巴那边。 原理：吹气的一边有快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，空气从高气压流到低气压。快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。 吹不出的小球 有什么办法可以把杯子里的球吹出来呢？对着杯子里面吹? 实验：拿个一次性杯子，在杯子里放个泡沫球（乒乓球）；对着杯子里面吹气，球不易出来；平行于杯口吹气，一口气，球就自动飞出去了。 原理：吹气的杯口有快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，高气压就会把球压出来。空气从高气压流到低气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。 悬浮的小球 有什么办法可以使球在天上飘着呢？让学生想办法，各抒己见。 实验：拿出一端剪成花样的吸管，把球放在花上面，从吸管另一端缓缓吹气，球就会漂浮在花的上空。 原理：快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，周围的高气压就会使把球抬起来。空气从高气压流到低气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。 第二节课： 机翼的特点 有谁坐过飞机吗？那谁见过飞机呢？机翼是什么样子的？谁能画出来？（每个同学发一张纸，让他们画自己想象的飞机和机翼的形状。）拿出图片，让每个同学参考自己画，选出最形象的画。 观察机翼（一边厚一边薄），为什么要设计成这样？ 实验：拿出机翼切面的模型与大头吹风机（大头吹风机可以吹下学生的头发，调动激情），请一位小帮手，拿着机翼薄的一侧，用大头吹风机对着厚的一侧吹，机翼有往上面飞的趋势。 原理：风经过机翼厚的一侧的上下两面的时候，要同时到达机翼薄的一端，这样上面的风肯定就会跑的更快，快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，高气压会流向低气压，高气压就会把机翼抬起来。快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。 制作步步高升并游戏 今天我们学习了伯努利定律，看到了这么多神奇的现象。现在我们就来给自己做个礼物。 制作：每人发一份步步高升的材料包，组装好，用吸管把泡沫球一步一步从楼梯上吹上去。（注意：a、容易伤手，装的时候要格外小心。b、球一定要一步步往上爬，不能一口气吹上去。） 游戏：每个人拿出自己制作的步步高升，能够成功把球一步一步吹上最高点的同学就算成功，可以加三颗星星；成功上了一步的同学就可以加两颗星；一步都没有上的同学就只有一颗星星。 总结 快快的风形成低气压，慢慢的风形成高气压，科学家把这种现象叫做伯努利定律。