读写结合-南京市教研室.pptVIP

一、“读写结合”的基本定义 什么是“读写结合”? 读写结合是以文章为载体，从文章的内容出 发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、写 作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、 以写促读的读写训练，学生的思维得到发展， 能力得到提升。 古代诗人：读书破万卷，下笔如有神。 今天学者：阅读和写作几乎是两个相同的过程，共同拥有关键性的认知机制。 二、“读写结合”的现实意义 1、写的少，读写割裂显不足 2、考的多，软肋隐含增分点 三、“读写结合”的运用原则 1、以读“带”写，梳理结构 2、以写“促”读，巩固知识 四、“读写结合”的写作形式 1、初级写——摸着石头试过河 （1）回答问题，概括文章 （2）串联词汇，形成语篇 四、“读写结合”的写作形式 2、中级写——顺藤摸瓜不放手 一根主线“抓”手中 （1）抓五大要素 一根主线“抓”手中 （2）抓步骤顺序 一根主线“抓”手中 （3）抓特定线索 一根主线“抓”手中 （4）抓框架结构 课文形式“改”当头 （1）改成“白话” 课文形式“改”当头 （2）改成短文 课文形式“改”当头 （3）改成对话 课文形式“改”当头 （4）改成书信 四、“读写结合”的写作形式 3、高级写——海阔天高任我飞 （1）续写 （2）改写 （3）仿写 （4）缩写 五、“读写结合”的注意事项 1、巩固重点词汇 2、树立篇章意识 3、形式新