《解决问题》备课解决方案.docVIP

第2课时　解决问题 备教材内容 1．本课时学习的是教材27页例6的内容及相关习题。 2．例6通过让学生估一估从家到学校大约有多远，进一步巩固千米和米之间的关系，提高学生联系生活实际解决问题的能力。 3．教材在例4的基础上展开教学，意在提高学生的估测能力，培养学生的长度观念，以及体会解决问题策略的多样性。 备已学知识 千米和米之间的进率：1千米＝1000米。 备教学目标 知识与技能 1．理解“估测一段距离有多远”的实际意义。 2．能选择合适的长度单位对需要估测的距离进行合理的估算。 过程与方法 1．在估测过程中，养成善于发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的良好习惯，提高估算意识。 2．通过小组合作学习、实地测量、主动探索等活动，培养学生的创新意识及抽象概括的能力，培养与他人合作、交流的能力。 情感、态度与价值观 1．在测量、估计等学习活动中，形成主动参与活动的意识。 2．通过参与各种活动，培养严谨的科学态度。 备重点难点 重点：能结合学习和生活经验估测一段距离的长度。 难点：在估测时选择合适的长度单位。 备知识讲解 知识点　估测距离 问题导入　估一估，从你家到学校大约有多远。(教材27页例6) 过程讲解　 1．观图，理解题意 图中3名同学正在估测各自的家到学校大约有多远。如果步行上学，可以通过数步数估测，也可以通过行走时间估测；如果是坐公共汽车上学，可以通过经过的车站数量估测…… 2．实际估测 (1)以步长为标准估测。 100米大约要走200步，从家到学校走了600步，600里面有3个200，也就是3个100米，即从家到学校大约300米。如图所示： (2)以车站间隔距离为标准估测。 公共汽车每站约500米，坐3站，是3个500米，500＋500＋500＝1500(米)。即从家到学校大约1500米。 (3)以走路时间为标准估测。 走100米大约要用2分钟，从家到学校大约要走10分钟，10里面有5个2，也就是从家到学校要走5个100米，即从家到学校大约500米。如图所示： 归纳总结　 估测距离的方法：(1)以步长为标准，通过数步数估测；(2)以车站间隔距离为标准，通过数车站数量估测；(3)以走路时间为标准，通过行路时间估测。 备教学资料 你知道吗 手指甲约10天长1毫米。 新生儿出生时身长约50厘米。 暴雨红色预警信号：3小时内降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。 · · · · · · HYPERLINK /stat/website.php?web_id=1258059591 \o 站长统计 \t _blank 站长统计