2016人生的境界公开课教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 2 ? 人生的境界 ?教学目标? 1、理解对冯友兰关于人生四种境界的阐释。 2、 启发学生思考人生的价值和意义。 ?教学重点? 1．启发学生对人生进行思考与解读，思索我们应该追求什么样的人生境界。 2、促进学生对人生意义产生思考，明白身处平凡也应该有精神追求，人应该不断地提升自己的人生境界。? 教学难点： 1．理解文章重要语句的含义，深刻理解四种境界。? 教学课时? 两课时? ?教学方法? 教学法、讨论法? 教学过程：(H1) 一、导入新课 (H2)教师讲述一个真实的故事：一个山区放羊娃的人生！ 有一个记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。 记者问：“你放羊为的是什么?”　放羊娃答：“卖钱。” 记者问：“卖了钱干什么?”放羊娃答：“娶媳妇。” 记者问：“娶了媳妇呢?”　放羊娃答：“生孩子。” 记者问：“有了孩子呢?”　放羊娃答：“放羊。” 这个放羊娃的境界属于什么境界呢？这节课我们来具体分析人生的境界。(H3) 二、深入探究 1、1、文中有一个词可以说贯串了全文，它与人生境界有着密切关系，甚至可以说由它而决定了人生境界的高低。请问它是哪个词?? 明确：觉解。它在文中共出现了十三次。? 2、按照觉解程度划分出来的这四种境界，也分两个层次。冯友兰怎么说？（作者是怎样