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云南部分高校学生体育运动损伤原因分析 344中国学校卫生2OO6年4月第27卷第4期ChinJSchoolHealth,April2OO6,Vo1.27,No.4 了相关的健康知识,而且掌握了更多的健康技能,也能从健康 的角度加以规范自己的行为;第三,健康促进学校促成了学校 建成一个健康的校园环境,师生在良好的健康环境中工作和学 习,生活质量得到了很大的提高,学生健康状况得以改善;第 四,政策支持,社区介入和家长支持,使学校卫生工作得以全面 提升. 表2广州市健康促进学校试点活动后 中小学生健康知识与技能正确率比较/% 值得指出的是,健康促进学校活动试点学校的学生健康知 识有较大提高;但健康技能培养仍需加强,如眼保健操的动作 准确率低于70%,4o%5o%的中小学生每天运动时间不足l h.要切实提高健康教育效果和质量,培养学生的良好健康技 能和行为,关键是提高健康教育的质量.笔者认为,一是要做 好教师和家长的培训,让他们掌握正确的知识和技能,以便以 身作则和辅导学生.二是加强监督指导.学生养成良好的卫 生行为习惯是在教师和家长经常性监督指导下形成的.三是 开展同伴教育.同学之间互相监督,互相帮助有助于良好行为 的形成.四是重视教材的编写.结合世界卫生组织的新要求 和我国社会经济发展的需要更新教材,让教材跟上形势和社会 的发展.新的教材不仅要重视知识传授,更应重视学生生活技 能的培养