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也谈小学生孝道文化的培养 景华小学 郑娉婷 2012.2 中国有几千年的传统文化，虽然有一些糟粕，可也有无数的精华。传承世代的孝道文化，在外来文化的冲击下，同样受到了挑战。在我们的教育对象——小学生的身上尤为突出。诚信等传统文化在下一代的身上出现了危机。“子以四教：文、行、忠、信。”怎样将诚信文化落实在学生身上呢？我认为可以通过以下几条途径进行。 一、加强小学生的责任意识，增强责任感。 小学生在学校学习，更主要的是要学会将来适应社会的许多规则、学会工作的本领，更为突出的是：他们将在学校的生活中逐渐长大成人，至于这个“人”的水平的高低，很大程度决定于教育。苏霍姆林斯基曾经说：“小学学习阶段是道德、智力、情感、体力和审美能力发展的整个时期。这些发展都是现实的事情，而不是只有在孩子过着富裕生活的时候才进行的空谈，也不是仅仅为明天掌握各种知识做准备。” 小学生在学校，学习和游戏是他们的主要任务，在这些活动中，游戏的目的是为了提高学生小学兴趣。在游戏的过程中，他们学会适应社会的规则。这个规则的内容是非常丰富的；有做人的准则，有游戏的法则，有待人接物的礼仪，更有作为游戏参与者的正确态度……特别是在游戏中角色扮演的态度，这些规则意识的养成，直接影响他日后在社会中的角色成功与否，影响在学习生活中的态度。如：在每一个角色扮演中，都能尽力而为，那他在学习上不会马马虎虎的；如果在每个游戏的每