二上音乐《小麻雀》教学设计及反思.docVIP

小麻雀 教学设计 教学目标 学唱歌曲《小麻雀》 动脑为歌曲创编歌词、动作 教学重点难点 学会歌曲《小麻雀》，并能边演边唱 动脑为歌词创编歌词动作 三、教学过程 1、律动《早上好》 2、同学们，今天通往这节课的大门需要你们自己来开启啦。看看你们打开的什么样的世界。（打节奏） 3、我们再拍拍这个神秘的暗号，看看会出现什么？（出现青蛙，兔子，鸭子，鸽子,并且来和他们打打招呼，做做动作） 4、听，这个什么声音？ 5、老师：今天老师就要介绍这只非常热情的小麻雀给大家认识。 同学们仔细听，我是一只怎么样的小麻雀呢？（录音机放歌曲PPT展示相应歌谱） 6、为了迎接小麻雀的到来，我们一起来个欢迎会吧。看老师手上有个小乐器，叫做串铃，请你竖起耳朵听一听，老师拍的是哪一条节奏。请大家伸出双手握拳，左手在下，右手在上，跟着老师一起拍一拍。 为歌曲伴奏 7、小麻雀很高兴能够认识大家，初次见面，他给大家带来了两份礼物，0 X- - - 8、让我们一起来夸一夸小麻雀吧。（按节奏读歌词，在读的过程中注意节奏） 9、听到了大家的夸奖，小麻雀忍不住跳起了舞蹈，请大家伸出手，跟着老师的歌声，画一画小麻雀舞蹈的路径 10、学唱：a、学唱第一乐句跟唱 b、师生合作唱谱 c、请学生找一找第一句相同处 d、请学生在相同处一起唱 e、加入赞美的歌词 11、再次用可爱的声音演唱，并为自信的小朋友带上小鸟头饰 12、此时若小鸟已经飞远了些，我们的歌声应该是怎样的 13、若小年都快看不见了，我们的歌声又该怎样 14、请带有头饰的小朋友随意飞，剩余的小朋友唱，注意小鸟来到身边应该怎么样，飞远了又该怎么样 15、编创：小麻雀带了他的一个小伙伴，听，是谁 16、开动脑经，模仿小麻雀夸一夸小花猫 17、用歌声来赞美可爱的小花猫 18、分角色演唱，比比看是小麻雀更可爱还是小花猫更可爱 19、加入串铃伴奏，丰富演唱 20、今天动物们很高兴认识我们，我们以后要爱护这些小动物，和他们做朋友 《小麻雀》教学反思 陆游小学 杨卉 小麻雀是一首三拍子民族调式的的歌曲，三拍子的稳定性对二年级的学生来说，较难控制，作为老师应该多用律动身体带动学生找到三拍子的感觉。 聆听时画小麻雀的舞蹈路径，考虑欠佳，毕竟我面朝学生，方向与学生不一致的话会对学生有所干扰，可以第一遍指着ppt动画，第二遍在黑板上画。 第一句乐句曲谱的学唱，一开始最好点着ppt学习，帮助学生认谱，另外钢琴的伴奏可以略去，只弹右手旋律，以免左手的声音干扰到学生