2、寻找金钥匙——宝山区第三中心小学王蕾教学目标.pptVIP

* 2、寻找“金钥匙” ——宝山区第三中心小学 王蕾 教学目标： 1.懂得勤学还需巧学，巧学来自于勤学。 2.吸取别人有益的学习经验,找到适合自己的学习 好方法。 教学重点：懂得勤学还须巧学，巧学来自于勤学。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1.初步知道学习方法就是“金钥匙”。2.懂得勤学还须巧学，巧学来自于勤学。 活动过程： 活动一：趣题引入，揭示课题 1．出示题目：1+2+3+……+97+98+99+100= 师：给大家出道题，只能用笔和纸，看看谁能最快最准确地做出它来。（规定一定的时间） 2．师说解题技巧，引入课题：这是运用简便运算来快速计算的学习方法，瞧它是不是能让我们算得又快又准啊？好的学习方法，就像一把带领我们走进知识宫的金钥匙（出示金钥匙） 3．师：今天，就让我们一起去寻找“金钥匙”（补全课题） 活动二：听故事，找原因 1.听故事，看书思考： （1）为什么小明费了这么大的力气，怎么还是打不开知识宫的大门？ （2）为什么小红打不开知识宫的大门？ （3）小结：打开知识的大门光用蛮力或依靠他人都不会成功。依靠他人是缺乏勤学的态度，光用蛮力，虽“勤”不“巧”，结果事倍功半。 2.讨论交流：“金钥匙”究竟是什么？ 3.小结：学习不仅要勤学，还要巧学，好的学习方法就是打开知识宫大门的金钥匙。 活动三：小小交流会，交流好方法 1．师：书上P6、7页还给我们