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小学语文句式专项二 小学语文句式专项二 【三】修改病句 【备考点】 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： 成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。 【应考点】 1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。 2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。 3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。 4、如果确有错误，就开始动笔修改。 【链接考题】 （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 （分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？ （答案） 使用权 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。 （2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。 （分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。 （答案） 我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。 （3）秋天的北京是一个迷人的季节。 （分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。 （答案） 秋天的北京是一个迷人的季节。 （4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？ （答案） 全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。 （5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。 （答案） 看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 （6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 （分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？ （答案） 一进花园，我就闻到一阵阵清 听到 香和悦耳的鸟叫声。 附：常用病句修改符号 1、删除符号：、。 如：提高产品产量、质量。 2、增补符号：或、 加 如：一定要中强安全教育。 3、保留符号：、 如：要变应试教育为素质教育。 4、对调符号：。 如：认真总经验结。 5、改换符号：。 漂亮 如：我有一件美丽的衣服。 【专项突破】 修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改） 1、多次反复教育我们要好好学习。（） 2、爷爷经常想起许多过去的往事。（） 3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（） 4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（） 5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（） 6、参加会议的同学基本上都到齐了。（） 7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（） 8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（） 9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（） 10、我国人口是世界上最多的国家。（） 11、一阵雷雨下了一天一夜。（） 12、我肯定今天可能会下雨。（） 13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（） 14、在会上，纷纷发表自己的意见。（） 15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（） 16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（） 17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（） 18、世界四大文明古国是中国。（） 19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（） 20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（） （四）扩句和缩句 【备考点】 扩句就是通过添加词语，把简单的 句子扩充为个具体、形象的生动的句子。 缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。 【应考点】 扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修 饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。 缩句可按三步进行： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。 2、找每部分的主干部分。 3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 【链接考题】 1、妈妈买来了桔子。（扩句） （分析）这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。 方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。 （参考答案）小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。 2、歌声打破了沉寂。（扩写句子） （分析）什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。 （参考答案） 悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。 3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。（缩句） （分析）根据缩句的步骤，自己可以先