(曾红燕)雅典城邦的民主政治优秀教学设计.docVIP

第二单元 古希腊和古罗马的政治制度 第6课 雅典城邦的民主政治教学设计 乐昌市第二中学 曾红燕 教材分析 《课程标准》要求“知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政体对人类文明发展的重要意义”。 本课是岳麓版高中历史必修Ⅰ第二单元《古希腊和古罗马的政治制度》中的第2课，讲述古代雅典的民主政治。它与第一单元《中国古代的中央集权制度》构成东西方之间的比较，双方是并列关系，而其后所要学习的近现代西方民主则是对它的继承与发展。因此，学习雅典民主政治，分析其利弊得失，从中有所借鉴，从大的方面说，不仅有利于我国的民主建设，从小的方面讲，也有利于培养学生的民主意识。本课第一目“从君主制到民主制”讲述雅典民主制的建立过程。第二目“人民主权与轮番而治”讲述了雅典民主制具体内容与特点表现。第三目“雅典民主的意义与局限”即对雅典民主利弊得失作客观分析评价。本课第二、三目是重点。 学生分析 初中教材涉及世界古代史较少，学生对民主政治此类术语更觉深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。因此，教师在授课过程中应当从学生认识规律出发，循序渐渐，逐层分析，逐步推进，激发学生将形象思维上升至概念与结论的理性思维。 教学目标 一、知识与能力：了解雅典民主制确立的过程、内容和特点，分析雅典民主的利弊得失，培养学生全面、辩证分析问题的能力。 二、过程与方法 ?1、阅读相关材料，总结雅典民主政治的形成