听泉教案.docVIP

听 泉一、导入： 老师收集到一组风景画，与大家分享。用三言两语说说你看画后的感受。（PPT展示图片）虽然我们对绘画知识知之不多，但作品中传递出来的作者宁静的内心世界却已被大家感受到了。这些优美的画作，出自日本风景画家东山魁夷之手。他的风景画在日本独树一帜，散文创作更以其画一般的韵味而与诺贝尔文学奖获得者川端康成的作品并称为“双璧”。 今天，我们就来欣赏他的散文名篇《听泉》。 二、学习目标： 知识与能力：体味作者清新朴素、意味深长的语言风格，培养鉴赏散文的能力。 过程与方法：感受作者景中寓情，情景交融的意境美以及象征手法的运用。 情感态度与价值观：体悟人需要不断反省自我的人生道理。 学习重点：体会作者文中有画，画中有情，情中富含哲理的艺术风格。 学习难点：把握作者对人生富有哲理的思索与体悟。 三、学生朗读课文。 四、引导学生把握关键句，理解品味其丰富内涵。1、说说作者为我们描绘了几幅图画？“鸟儿飞行图” “鸟儿听泉图” 东山魁夷曾经说：“我所描绘的风景是人们心灵的象征。我是通过自然景物本身抒写人们的内心世界的。”通过朗读课文，我们发现不少写鸟的句子其实是为了写人，文章中哪句话将鸟与人联系起来了？ “我也是群鸟中的一只，所有的人们都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿”? 文章表层写鸟，实则写人，前半部分是表象，后半部分是作者要表现的实质内容。 下面我们就来关注描写鸟儿的