班主任九项技能培训教（学）案.doc

卫城镇新桥小学2009—2010年度第二学期教师继续教育 培 训 教 案 科 目：《班主任九项技能》 培训地点：新桥小学办公室 培训教师：钟丽 培训学时：32 第一章 班主任的基本素养 培训内容： 《班主任九项技能》第一章班主任的基本素养，教材1—50页 培训要点： 1、今天我们如何当好一名班主任 2、班主任的职业道德核心 3、班主任教育管理的心理前提 4、班主任必备的职业能力 培训学时：4学时 培训过程： 第一学时 今天我们如何当好一名班主任 学习要点： 1、把班主任工作当做事业去做 2、具有强烈的生命意识 3、拥有一颗宽容的心 4、是学生为之颠倒的人格魅力 5、做“新新人类”的“新新教师” 6、养成善于反思的好习惯 具体讲解： 当好一名班主任，特别是能胜任好一个班极工作，班主任老师是需要一定的基本素养的，在众多的人性素养中，我认为这几方面的素养是不可缺失的。教师只有具备正确的政治素养，才不会迷失方向。每一个人都会有自己的理想和抱负。教师只有先树立好远大的理想，具有坚定的信念，才能教育好学生。如果教师一天到晚就只会埋怨，就只会垂头伤气，学生从老师身上就会受到传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，这是众多素养中的重中之重。要想把学生教育成“正常”“阳光”的人，教师首先得是一个这样的人。良好的心态，阳光的心理，是一个人活得快乐的源泉。人生会碰到很多的不如意甚至还会碰到磨难。教师只有具备了良好的心理素质并具有坚强的意志决心，就不会活在“灰暗”中。教师会从自己的经验出发，教会学生并帮助学生处理好生活上的烦心事；同时还要教育学生，不能老埋怨生活，要更多的感激生活，让他们具有丰富的情感，赋予同情心，善良心。做这样的人就是快乐开心的，要不然整天只会愁眉苦脸。可见，健康良好的心态，是一切快乐的源泉。教师不是干说教的老师，如果教师的知识水平不够丰富，基本功底不够扎实，特别是不能上好课或你的课堂不够精彩，学生也是不会佩服你这个老师的。教师只有把自己的课上好，上精彩，学生才会愿意听你的课，进而喜欢老师，你的思想教育才会起作用。要不然，学生是不会听你的“说教”。其实，老师就是要具有一种本事，先从课堂上喜欢你，然后再喜欢老师本人，最后愿意听你的教导，这是一个渐进的过程。责任心是一个人立世的根本，没有责任心或者责任心不够强烈，很多的事都不会所愿。只有自己树立强烈的责任心意识，学生就会受感染跟着学。例如，你要求学生按时到校，不要迟到，那么，班主任老师就应做得更好。我所带的班级学生，每次毕业之后跟我说的一句话就是：迟到的时候，特别害怕你站在教室外的等待。我在班级管理中，从未无故不到校，也从未迟到，这一点我做得最好也最欣慰。可见，一个小小的举动，会跟责任心联系在一起，有了它，教师的人格魅力会无穷的。正常人都会犯错误，更何况我们教师接触的是一群健康活泼，充满朝气的学生。他们的世界观未定型，在家里又是被宠坏的独生子女，在他们身上会有很多的毛病。比如，不会替同学考虑，自私，惟我独尊，懒，没有礼貌等等。这样的学生集中在一个班级里，如果没有耐心细致的工作态度，没有大度容忍之心，老是尖刻的批评学生，这样看不惯，那样看不惯，甚至还为他们的调皮伤脑，也不能了解学生的内心世界，学生肯定不喜欢，教育效果可想而知。 总之，教师在学生面前是一个榜样，教师的素养就决定你塑造人物的高低，我们当老师的不能不提高自己的修养。 第二学时 班主任的职业道德核心——师爱 学习要点： 1、用爱心开启心灵之窗 2、师爱的作用 3、师爱的特点 4、师爱的具体表现 具体讲解： 教师对学生的爱，是学生身心健康必不可少的心理因素。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冰冷的产品，而是一个个鲜活的生命。教师的爱，对学生的思想起着良好的催化作用，特别是对后进生的转变具有特别重要的意义；教师的爱能增强学生对学习的兴趣，提高智力活动的积极性；教师的爱，可以使学生产生模仿的意向，从而更健康的成长。 教师对学生的热爱具体表现在以下几个方面： 1.深入了解学生。这是爱生的起点，教师只有全面深入地了解学生，才会发现每个学生身上都具备着有待启发和进一步培养的优良品质和“闪光点”，促使教师更感到学生的可爱。学生身上的缺点和不足，需要在教师爱的前提下予以克服。更重要的是只有乐于同学生交往，了解学生，才能成为学生的知心朋友，从而找到更有效的方法影响学生。 ２．真心实意的关心和爱护学生。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。教师不仅要爱那些听话、成绩优秀、爱清洁、懂礼貌的好学生，而且对后进生也要怀有同样的情感，甚至格外关怀。正像好妈妈