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绪 论 心理学就是通过对心理现象的描述和说明，揭示其发生、发展的规律。 第一节 心理学的对象 一、心理学的研究对象 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。人的心理现象包括有紧密联系的两个方面：心理过程和人格心理（还有心理状态）。 （一）心理过程 心理过程是指人的心理活动发生发展的过程，由认识过程、情感过程和意志过程构成。 1、认识过程 认识过程是指人由表及里、由现象到本质的反映客观事物的特性与联系的心理活动。感觉、知觉、记忆、思维、想象等都是认识事物过程中的心理现象，统称为认识过程。注意作为心理特性总是伴随着认识过程，以保证人的各项活动顺利进行。 2、情绪情感过程（喜怒哀乐 情绪情感过程是指人对客观事物是否满足自身物质和精神上的需要而产生的主观内心体验，它反映的是客观事物同人的需要之间的关系。人的各种活动，包括认识活动在内都与一定的需要有关，通过活动来满足一定的需要。如通过学习来满足求知的需要。活动的结果总是会引起一定的态度和相应的体验。如果需要得以满足，那么这项活动就会使我们感到高兴、愉快、满意；如果没有满足，则会使人感到气愤、懊丧、不满。这种人对客观事物所持的态度体验称为情感。 3、意志过程 意志过程是指人为了满足某种需要，在一定动机的激励下，自觉确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动。意志过程是人的意识能动性的表现，即人不仅能认识客观事物，而且还能根据对客观事物及其规律的认识自觉地改造世界，使之为人类服务。 人的认识过程，情绪情感过程和意志过程统称为心理过程。它们在人的心理活动中是相互联系，互相影响而又互相制约的统一整体。人的认识过程是人的情绪情感和意志产生的基础，没有认识活动，人既不能产生喜怒哀乐的情绪情感，也不能产生自觉的坚强的意志。情绪情感和意志反作用于认识过程，没有人的情绪情感的推动或者缺乏坚强的意志，人的认识活动就不可能深入的发展。可见，人的认识过程和意志过程中总是伴随着一定的情绪情感活动，意志过程又总是以一定的认识活动为前提，而人的情绪情感和意志活动又促进了人的认识的发展。 人的认识过程、情绪情感过程和意志过程都有其发生发展及其变化的规律。研究人的心理过程发生发展的规律性是心理学研究对象之一。 （二）人格心理 人格心理包括动机系统和心理特征系统（还有自我调控系统-自我体验、自我调节、自我监控）。这两个系统是有机结合在一起的，是在长期的心理活动和实践活动中形成的。 1、人格动机系统 人格动机系统即个性倾向性，是指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对认识活动的趋向和选择。主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。这些心理因素在整个个性倾向性中的地位，随着个体成熟与发展的阶段而有所不同。例如，在儿童时期，兴趣是支配他们心理活动与行为的主要心理倾向；在青少年时期，理想上升到主导地位；在青年后期和成年期，人生观与世界观成为主导的心理倾向并支配着人的整个心理活动与行为。 人格动机系统是在社会实践中形成、发展和变化的，它反映了人与客观实现的相互关系，也反映了一个人的生活经历。 2、心理特征系统 心理特征系统即个性心理特征，是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。主要包括能力、气质和性格。 二、心理学的任务 心理学既要探讨理论问题，也要解决实际应用的问题，它兼具这两方面的任务。 （一）心理学的理论任务 （二）、心理学的应用任务 三、心理学的体系 心理学大致分为两类：一类是基本理论研究，旨在深度上对心理学的基本理论问题进行更为深入细致的研究；另一类是应用心理学研究，旨在广度上研究各个社会领域内的心理规律。 （一）心理学的基础理论领域 心理学基础理论领域主要是研究心理学的基础理论、基本原理和基本方法以及人的心理活动的一般规律的心理学分支。 普通心理学 普通心理学是研究正常成人的心理现象及其一般规律的学科，是心理学最基本、最重要的基础研究，它包括两个主要方面：心理的实质问题和心理的结构问题。因此它涉及到心理过程发生发展和人格心理形成及变化的最一般原理和规律，以及心理学研究的方法论原则和具体的科研方法。 普通心理学作为心理学基本理论研究的主干学科，其主要任务是归纳心理学各个方面的研究成果，阐明心理现象中最基本的事实和普通规律，它是其他心理学分支学科的基础，也是理论研究的核心。 在普通心理学范围内，根据具体的研究内容，可以分为感知觉心理学、记忆心理学、思维心理学、情感心理学、意志心理学和人格心理学等。 2、实验心理学 实验心理学是以科学的实验方法研究人的心理现象和行为规律的学科。 3、认知心理学4、发展心理学5、生理心理学6、社会心理学7、变态心理学 8、人格心理学9、缺陷心理学10、学习心理学 （二）、心理学的应用领域 1、教育心理学 学习心理学是教育心理学的核心。 2、管理心理