《论当代语文教学中的德情现象》毕业学术论文.docxVIP

论当代语文教学中的德情现象 目 录 摘要?1 引言?2 一?当代语文教学中的“德、情”离析?2 （一）德——缺失不全?2 1.?师德缺失?3 2.?生德下降?3 （二）情——冷酷冷漠?4 1.?老师—冷酷无情?4 2.?学生—冷漠无义?5 二?语文教学中“德、情”唤醒?5 （一）德——细雨无声?5 1.?以师之德，潜移引导?5 2.?以文之情，感染熏陶?6 （1）感受美?6 （2）体验情?6 3.?以文之理，区分是非?7 （1）明示观点?7 （2）评判角色?7 （二）情——有情有义?7 1.以生活展现情境?8 2.?以音乐渲染情境?8 三?语文教学中的德育价值审视?9 （一）道德——成才之基?9 （二）德育——人才保证?10 四?语文教学中德育教育的反思?10 (一)?教师——学生心中的道德模范?10 （二）学生——优秀道德的再传人?11 结语?11 注释?12 参考文献?12 论当代语文教学中的德情现象 ——?一“图”激起千层浪 摘要：?德育教育是当今语文教学中的重点与难点，各中小学学科渗透德育教育是当今语文教学的任务之一。然而，媒体报道的许多“虐童”事件告诉我们，当今语文教学中存在严重的德情离析现象，德——缺失不全，情——平淡无情，不管是教师品德还是学生道德，都表现出与传统德育的区别。针对此现象，我们立足实践，客观分析当今语文教学中所存在的问题，唤醒师生德育情感，突显德育价值