《视唱练耳》课程说课幻灯片.pptVIP

《视唱练耳》课程说课 1.课程设置 1-1课程的性质与地位 人才培养目标和规格 服务于小学、幼儿园及社会各级艺术培训机构等行业高素质的教育型专门人才。 课程设置的缘由 该课程对唱、奏等专业技能表现有基础性作用，也对理论课程素质的培养有辅助作用。 课程的性质与地位 该课程是音乐教育专业中一门重要的专业基础课，集技术与理论于一体，培养发展学生分析和视谱能力、综合感知力、记忆力、表现力与审美力，同时积累丰富的音乐语汇，是学习其他专业技能与理论课程的桥梁，因此是专业核心课程之一。 本课程的先修课和后续课 在第一学期开设，在巩固深化本课程的同时，与《钢琴》、《声乐》、《器乐》《基本乐理》等其他专业课程的学习有着极为密切的联系，并为后续开设的《合唱指挥》、《即兴伴奏》《歌曲写作》等其他相关音乐理论课程与技能课程打下基础。 1-2课程目标 知识：准确辨认、掌握谱表、调性、分句、音值组合等基本理论。 能力：以培养发展音乐听觉能力为中心，系统培养学生应用听觉来分析、识别、处理音乐信息的能力。 素质：逐步培养学生正确理解与准确表达音乐的音响。 1-3课程设计 1.课程设计的理念 以音乐审美为核心，在听唱中同步体验。 2.课程设计的思路 采用理论与实际结合原则、启发式原则，在听唱中以理论引导，循序渐进，通过多样的途径方法调动学生的积极性与情感。 2.教