备课与讲课-精选版.pptVIP

一般讲解的思路是： ① 提出问题 ② 解决问题 得出结论 ④ 举例说明 利用 学科本以往的知识 其他学科的知识 本次要补充的新知识 恰当的方法 * 5.语言考究 准确生动 语言是完成上述要求的重要手段，它帮助 展示内容、概念、重点、脉络。 对语言的要求是： ① 清楚 ② 得当 ③ 艺术 * 关于教学语言的进一步说明 1）什么是教学语言？ 2）教学语言的作用 苏霍姆林斯基语： 3）教学语言的特点： 4）对教学语言的要求： （1）清楚、规范 * （2）精炼、准确 （3）生动、幽默 （4）激发思维 威廉*亚瑟语： 5）怎样提高课堂语言的效果？ （1）要有一个好的内容 —好的讲稿 （2）要有一个好的形式 —好的 庸俗-叙述 较好-讲解 优秀-示范 伟大-启发 * （2）无声语言 （3）形体语言 6）常见问题 （1）讲稿不精彩 （2）用词不恰当 （3）有口头语 （4）语速过快过慢 （5）平淡无味，无激情 3）注意专业术语与通俗语言相结合 （1）有声语言 * 6.计算机屏幕等多媒体显示或黑板板书得当 板书或多媒体屏幕显示也是帮助教师展示内容、概念、重点、脉络的重要手段。 ② 得当 ③ 艺术 对板书与计算机屏幕等多媒体显示的要求是： ① 醒目 例1 例2 例3 * 关于多媒体教学手段的进一步说明 ● 它包括创作出一个好的电子教案和运用好这个电子教案两个部分。 (1) 认识 ● 电子教案是利用计算机高超的处理文字、图形及图像的能力，在某些方面优于传统的黑板板书的表达课程内容、重点、难点和讲授脉络的有效形式。 ● 一个好的电子教案对提升课堂教学效果和教学效率会起举足轻重的作用。 ● 它是一项教学工程，是一项创造性的工作。 * （2） 如何制作好计算机屏幕显示 1) 首先要有一个好的课程教学的整体设计； 2) 要建立一个好的计算机屏幕显示的标准； 4) 要灵活不要死板。 3) 要掌握好电子教案的制作技术，认清电子板书的 优势和劣势，做到扬长避短； 例1 :大图大表 例2:合成波形 * （3）如何运用好电子教案——克服实用中的问题 1) 避免形成两个中心 3) 避免照“本”宣科 4) 避免把多媒体变成单媒体 5) 避免手忙脚乱 6) 避免一成不变 2) 避免书本搬家 例子1 例子2 例子3 例子4 * （4）观点与建议 课堂讲授以讲为主，计算机屏幕显示为辅，屏幕上得文字太多会干扰讲者的讲解，因为文字被学生吸收是串行的。 观点： 三个屏。 建议： 图可多，字尽量少 (1)把屏幕作为黑板看待 (2)只用黑板版书讲一次 (3)屏幕上只许画图，不许写字讲一次 (4）上网的课件与上课的课件分开 * gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht gftr fhtht 备课与讲课 北京理工大学 龚绍文 * （一）讲好一门课应注意三个方面 1)要注意从整体上把握这门课的内容 2)要注意讲好每一堂课 3)要注意讲课与其他教学环节的有机配合 、导 言 ——讲好一门课是大学教师的基本功 * （二）要掌握大学中的主要教学环节 讲课 作业与练习 答疑 习题课 讨论课 备课 讲授 研究消化加深扩展 实验课 实习 课程设计 科研训练 毕业设计或毕业论文 实践 考试与考查 教学总结与教学评估 课程总结 总结验收 反 馈 * （三）关于讲好一门课的十个问题 2）一堂好课的标准 1）备课 3）要特别注意讲好第一堂课和最后一堂课 4）课要常讲常新 5）关于课堂中语言表达 6）关于多媒体教学手段 7）关于启发式教学 8）关于创新思维和创新能力的培养 9）关于教案 10）关于教书育人 ： （四）本讲重点：备课与一堂好课的标准 * 两类备课 二 备课 1. 整体性备课 2. 每次课课前的备课 * 1. 整体性备课的任务是要弄清五个问题： （1）本课程的基本内容，基本结构，各部分之间的内在联系以及贯穿全课程的基本线索是什么？