卡洛尔智力三层级理论幻灯片.pptVIP

卡洛尔智力三层级理论 组员 刘家龙 孙晓婷 孙晗瑜 宋敦 张跃文 智力发展的水平的提出 智力发展水平的研究，主要涉及两个问题：一是关于智力发展的基本原理或理论的问题；二是个体智力发展各阶段的年龄特征问题。对于后者研究，近20年进展不太明显，这可能是过去的研究比较成熟，加上皮亚杰的影响太大，所以，一提起智力发展的年龄阶段性问题，基本上还是皮亚杰的理论框架。可是对于智力发展的基本原理或理论问题的探讨却相当活跃，特别是20世纪90年代后出现的两种“三层水平”理论，影响更大。 卡洛尔的三层级理论 卡洛尔(J.B.Carroll)提出了智力的三层级理论(the three-stratum theory of intelligence)[7]。他认为智力有三个层次水平的因素所组成。最高水平层由1种因素构成，即一般智力因素；中间水平层由7种因素构成，即流体智力、晶体智力、一般记忆容量、一般流畅性、一般视知觉、一般加工速度、一般听知觉；最低水平层由许多特殊的因素所构成 卡洛尔的智力层级模型 层级三 层级二 层级一 一般智力因素 流体智力 晶体智力 一般记忆容量 一般流畅性 一般视知觉 一般加工速度 一般听知觉 流体智力 水平因素包括：一般序列推理；归纳推理；定量思维；皮亚杰式的思维。 速度因素包括：思维的 速度。　　　　　　　　　　　　　 晶