4单元三位数乘两位数导学案.doc

PAGE PAGE 9 第四单元 三位数乘两位数 第一课时 《笔算乘法》导学案 学习目标： 1、学习两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2、养成良好的计算能力。 学习重点、难点：三位数乘两位数的笔算方法。 一、自主学习 1、自学p47例1 2、列式： 。 3、估算：145×12≈ 。 4、笔算：145×12= 5、说一说计算过程。应说以下几点：（1）先算什么；（2）再算什么，积的书写位置怎样；（3）最后算什么。 6、归纳三位数乘两位数笔算一般方法的过程： 先用两位数个位上的数去乘 ，得数的末尾和两位数的 对齐；再用两位数 的数去乘 ，得数的末尾和两位数的 对齐；然后把两次乘得的 加起来。 7、用不同的方法检验自己运算的结果。 二、达标训练： 1、完成课本47页“做一做”。（用竖式计算，完成后，可用计算器自行检验。） 2、计算。 164×32= 54×145= 254×36= 217×83= 43×139= 328×25= 三、合作探究、归纳展示笔算乘法的方法： 怎样列竖式可使计算方便些？ 在列竖式时，上面一行写 位数，下面一行写 位数，这样计算比较方便。同时书写要 ，数位要 ，计算要 。 四、达标测评： 1、比一比看谁做的对 322 145 679 ×24 ×27 ×13 2、列式计算 （1） 123的35倍是多少？ （2） 13个451相加得多少？ 3、解决问题。 （1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ （2）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？ 五、作业： 课本47页1.2 第二课时 《口算乘法》导学案 学习目标： 1、学习并掌握整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法、因数的变化引起积的变化规律。 2、交流各自算法的过程，养成良好的交流能力。 3、学习积的变化规律，学会观察和归纳概括。 4、感受数学知识对于解决生活问题的有效性。 学习重点：整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。 学习难点：发现积的变化规律。 一、自主学习p48页例1及相应练习 1、口算下面各题，说出划线两题的算法。 18×4= 25×4= 30×4＝ 6×50＝ 25×4＝ 5×800＝ 700×8＝ 7×300＝ 80×6＝ 60×40＝ 提问：最后一题你会算吗？今天我们就来学习这种类型题的口算方法 2、对比16×3= 和160×3=，总结出几百几十与一位数相乘的口算方法： 3、对比160×3= 和160×30=，总结出几百几十与几十相乘的口算方法： 二、合作探究、归纳展示口算乘法的方法： 1、两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成 和 ，再分别乘 ，最后把两次乘得的 加起来。 2、几百几十数乘一位数的口算方法：先按照两位数乘一位数的口算方法去乘，然后在得数后面添 个0。 3、几百几十数乘整十数的口算方法：先按照两位数乘一位数的口算方法去乘，然后在得数后面添 个0 。 三、达标训练： 1、 p48页“做一做”。 2、400×30这个算式怎么算？ ①4个百×3＝ 个百，4个百×30＝ 个百，就是 。 ②400×3＝ ， ×10＝12000。 ③因为 × ＝1200，所以400×30＝ 。 ④因为 × ＝12， × ＝120， × ＝1200，所以400×30＝ 。 ⑤4×3＝ ， ×1000＝12000。…… 3、试算，并说出是怎样算的。 500×20＝ 800×20＝ 40×600＝ 12×400＝ （1）讨论：800×50的积的末尾为什么不是3个0而是4个0。 （2）你觉得哪种算法更为简便？为什