小学五年级上册一至五单元数学讲义.docVIP

小学五年级数学上册讲义 总结: 第一单元? “小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 第三单元 “倍数与因数”? 本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。 第二单元 “轴对称和平移” 感知平移轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 第四单元 “多边形的面积” 本单元学习的内容主要有：平面图形面积大小的比较方法、平行四边形面积的计算方法、三角形面积计算的方法以及梯形面积计算的方法等。 第一单元 小数除法 掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。 商的小数点与被除数的小数点对齐。 整数除以整数有余数时，可以在被除数个位后点小数点，添“0”继续除，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。 把除数变成整数，除数、被除数同时扩大，商不变。 练习： 20.4÷4= 96.6÷42= 55.8÷3= 43.5÷5= 52.8÷6= 33.3÷9= 9.6÷2= 51.6÷3= 68.4÷4= 12÷25= 8÷16= 1.26÷18= 0.7÷2.1= 57÷7.2= 66÷1.2= 128÷8= 720÷24= 8.4÷6= 12.8÷8= 72÷24= 0.9÷3= 7.21÷7= 8.02÷2= 9.9÷3.3= 积商近似值 积取近似值先精确计算，再根据题目要求或实际情况取近似数；商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位，然后取近似值。 (根据四舍五入的方法) 例题： 6.31×6.7=42.277≈42.28（元） 人民币兑换美元600÷6.31≈95.09（元） 循环小数 什么叫循环小数：余数和商重复出现，总也除不尽。因为余数重复出现所以商也会重复出现，继续除下去总也除不尽，商的小数部分有时一个数字重复出现，有时几个数字重复出现。像24.333?、0.85454?这样从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫作循环小数 循环小数的写法：那就是在循环小数中，如果是一个数字重复出现，就在这个数字上面点一个点；如果是几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。 小数混合运算 体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合（以两步为主，不超过三步）。 有括号先算括号；有加法、减法、乘法、除法,先算乘除，后算加减；运算从左往右算起。 第三单元 自然数：0、1、2、3……等等 整数：-2、-1、0、10、20、30……等等（整数不包括小数，分数） 倍数：一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。（一个数的倍数有无数个）目标：能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数 因数：一个数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。 一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。例如3×5=15，3和5是15的其中两个因数。（一个数的因数至少有两个，即是1和它本身）目标：能找出100以内某个自然数的所有因数 5的倍数：能被5整除的数。 特征：个位上是0或5 2的倍数：能被2整除的数。 特征：个位上是0、2、4、6、8 3的倍数：能被3整除的数。 特征：每个数位加起来的和是3的倍数 质数：质数就是不能进行分解质因数的整数, 质数就是一个正 整数,除了本身和 1 以外并没有任何其他因子。如1、3、5、7、11等等 合数：合数就是可以进行分解质因数的整数,如4、6,8,9,10,12 等等 10以内的合数：4