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小班科学：我爱吹泡泡 小班科学：我爱吹泡泡 设计思路： 孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，吹泡泡是幼儿熟悉又喜爱的游戏，吹泡泡不仅有趣，而且新奇。他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。特别是在太阳底下吹泡泡，吹出来的泡泡颜色丰富多彩。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?因此我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。 活动目标： 1、学会观察泡泡的大小与泡泡水的浓度及材料口大小的关系。 2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。 活动准备： 1、提供洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。 2、粗细不同的吸管和单孔、多孔、斜孔、口开叉的吸管。 3、每人一份图表，笔 4、幻灯片活动设计 活动过程： 一、活动导入 1、教师吹泡泡，引起幼儿的兴趣。 小朋友你们看老师在干什么？你们玩过吹泡泡吗？吹泡泡要用什么材料？（泡泡水、吸管） 2、幼儿尝试用三种不同的泡泡水吹泡泡。 3、 重点提问：小朋友这三种泡泡水有什么不同？ 4、小结：原来洗洁精的浓度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。 二、探索用用不同管口的吸管吹泡泡较。 1、师：泡泡的大小都一样吗？ 小朋友老师给你们准备了不同管口的吸管去试一试，看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同，并用记录卡记录在相应的表格里。 2、分别出示不同的吸管有细粗不同的吸管。 3、小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。 4、小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，教师指导。 5、 小朋友看幻灯片，后请两个幼儿出来用细吸管和粗吸管比赛吹泡泡看看那种吹得大，幼儿进行比较。 提问：为什么粗吸管吹的泡泡比细吸管吹的泡泡大呢？（因为管子的孔眼大,吹出的泡泡就大）。 7、小结： 粗吸管吹的泡泡比细吸管吹的泡泡大是因为管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。原来吸管口越大吹的泡泡就越大。 四、活动延伸 尝试更多、更特别的吹泡泡工具。 师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。