小学音乐——草原就是我的家教案.docVIP

PAGE PAGE 4 教学内容：《草原就是我的家》 教学目标 1.通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。 2.通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。 3.引导学生相互合作，创造性的参与音乐活动的表演实践活动。 教学重点 让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。 教学难点: 组织学生小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。 教学预设: 一、激发兴趣 （一）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。 （二）出示 HYPERLINK /Soft/ 课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。 1.蒙古的地域、大草原 2.蒙古族的风俗 3.蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的版图，象一只美丽的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有美丽的草原，珍珠般的湖泊，草原上驰骋着勇敢的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生机。蒙古人的生活多姿多彩，他们