3.4 圆周角和圆心角的关系(第2课时) 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 第三章 圆 《圆心角和圆周角的关系（第2课时）》 教学任务分析 本节共分2个课时，这是第2课时，主要研究圆周角定理的2个推论，并利用这些解决一些简单问题.具体地说，本节课的教学目标为： 知识与技能： 1．掌握圆周角定理的2个推论的内容.? 2．会熟练运用推论解决问题. 过程与方法 1．培养学生观察、分析及理解问题的能力. 2．在学生自主探索推论的过程中，经历猜想、推理、验证等环节，获得正确学习方式. 情感态度与价值观：培养学生的探索精神和解决问题的能力. 教学重点：圆周角定理的几个推论的应用. 教学难点：理解几个推论的“题设”和“结论” 教学设计分析 本节课设计了七个教学环节：课前复习——新课学习（一）——推论的应用（一）——新课学习（二）——推论的应用（二）——方法小结——作业布置. 第一环节 课前复习 活动内容： 1.求图中角X的度数： x= x= 2.求图中角X的度数： ∠ABF=20°，∠FDE=30° x= x= 活动目的：通过两个简单的练习，复习第一课时学习的圆周角和圆心角的关系.练习1是复习定理：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角的度数的一半；练习2是复习定理：同弧或等弧所对的