1.课题中期报告.docVIP

BXJKGH 本溪市教育科学“十三五”规划2016年度市级课题 中 期 报 告 课 题 名 称　高中文科教学中环保教育的研究 课 题 编 号　201610119 课题主持人 杨莉 所 在 单 位 本溪满族自治县第二高级中学 填 表 日 期　 2017 年 3 月 1 日 本溪市教育科学规划领导小组办公室 制 2016年2月 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 检查时间： 地点：5楼会议室 评议专家：宋成伟 刘勇 王宝庆 张庆芬 参与人员：本溪县第二高级中学校长 宋成伟 本溪县第二高级中学副校长 刘勇 本溪县第二高级中学高级教师 王宝庆 本溪县第二高级中学高级教师 张庆芬 课题组成员： 组长：杨莉 成员：教丽姝、丁雪松、李博、赵世龙、丁博宁、赵林、刘洋、刘恒晓、孙丽杰 活动议程： 1.课题组主持人李博主持会议并宣布中期成果，汇报会议开始。 2.课题成员赵世龙宣读《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》中期报告。 3.专家查阅课题资料。 4.评议专家反馈评价意见。 5.宋成伟校长对课题进行指导点评。 6.主持人宣布中期总结会议结束。 一、研究工作主要进展 我们从2015年12月开始对本课题进行前期准备，于2016年5月正式立项，我们按照课题研究目标、方法、步骤，认真制订阶段实施计划，积极探索作业批改有效性的研究策略。经过努力探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。目前课题的研究已进入深入研究阶段，现将半年多来课题研究工作整理汇报如下： 一、健全组织，有序开展 2016年4－5月为《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》课题启动阶段。课题组专门召开了成员会议，共同探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了《高中地理“德课一体”341有效课堂拓展延伸的研究》的课题研究方案，并于2016年 本课题研究的内容： 1、通过问卷调查，了解学生对拓展延伸的认知程度和教师对拓展延伸的实施状况。 2、运用“德课一体”341有效课堂拓展延伸案例教学，增强学生参与课堂的能力，形成良好的行为习惯，做到讲文明懂礼貌。 3、组织学生参加“德课一体”341有效课堂课改实践课，深刻体会拓展延伸的重要性，为拓展延伸的发展和完善提供理论和实践依据。 （二）课题研究共划分为以下几个阶段进行： 1、前期准备阶段：（2016年4月-2016年5月），确定课题，完成申报工作。确定研究目标，明确研究思路，确定研究方法。 2、实践研究阶段（2016年5月-2016年10月），课题开题，分工合作研究课题。⑴广泛收集整理资料；⑵德课一体化地理课堂拓展延伸的教育实验；⑶反思总结教育规律 。 3、结题鉴定阶段：（2016年11月-2017年3月），课题总结。整理材料，课题组进行实验总结，组织观摩课，进行成果展示，申请结题。 （三）课题实验人员分工： 李博——课题组负责人，负责课题计划以及方案的拟定，资料的管理，研究方案、结题报告的撰写，负责课题研究的领导工作，指导本课题研究各项工作的正常开展。 赵世龙——负责德课一体化教学，阶段总结和研究体会的总结。 加强学习，更新理念 课题研究工作的先进性很大程度上取决于课题组成员的素质。没有高水平的教科研队伍和一流的学术人才，不可能取得一流的课题研究成果。为此我校特别注重教师的学习培训及提高。为此我们课题组开展丰公开课活动：为促进教师业务提升和更好地成长，我校开展了教师“课改公开课”活动。在开学初，每学科每个教师都进行“德课一体”341课改公开课，我们通过听课学习这种模式，在课改中对课题的研究进行更深刻的认识。 问卷调查 本研究采用问卷调查法，调查的学生是高三五、六班学生，因为他们思维能力较弱，不具备拓展延伸的能力。调查人数80人，本次调查以班为单位进行发放，共发放问卷80份，回收80份，回收率为100℅。回收的问卷经过认真审核后，对问卷进行统计，并求出各个问题所占百分比，然后根据数据进行分析。 探索有效拓展延伸的方式 根据调查问卷结果进行分析、我们课题组进行大量实践研究、结合自己教学实际、撰写出了高质量的拓展延伸有效性的研究体会和教学案例，并探索出了有效拓展延伸的方式。 二、阶段性成果 通过半年多的的实验研究活动，在上级领导的关心和支持下，通过全体课题组成员的共同