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高中生物课时分解表1.doc
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高中生物课时分解表
必修 = 1 \* GB3 ① 分子与细胞
章节名称
章节主要内容
备注
课时
(h)
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统
初步学会从系统的视角看问题
对本节中生命系统结构中的各层次概念不作拓展。
1
第2节 细胞的多样性和统一性
1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
2.简述细胞学说的要点。
3.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同。能灵活选择观察方法,及时调整观察思路,学会高倍显微镜的使用方法。
4..分析细胞学说建立的过程。
1.“资料分析:细胞学说建立的过程”只作为背景材料提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体的科学史实。
2.“科学前沿:组装细胞” 只作为背景材料提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容
1
第2章 组成细胞的分子
第1节 细胞中的元素和化合物
1.简述组成细胞的主要元素和基本元素。
2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。学会正确地记录实验数据的方法,能从不同的角度分析实验误差,能对观察结果进行客观的评价,学会预测的方法。
3.说出组成细胞的主要化合物及其相对含量。
4.认同生命的物质性。
5.解释碳是构成细胞的基本元素。
实验:“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”不要求掌握颜色反应的具体原理。
2
第2节 生命活动的主要承担者
1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。
2.概述蛋白质的结构和功能。
3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。
4..说明氨基酸、多肽、蛋白质的结构关系。
5..关注蛋白质研究的新进展。
“科学史话:世界上第一个人工合成蛋白质的诞生”与“科学前沿:国际人类蛋白质组计划”只作为背景材料提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体的内容。
3
第3节 遗传信息的携带者
1.说出核酸的种类及分布。
2.简述核酸的结构和功能。
3.说出DNA的基本结构及其多样性的特点
1.遗传信息的深入理解放在《遗传与进化》中进行。
2.实验:“观察DNA和RNA在细胞中的分布”不作要求。
2
第4节 细胞中的糖类和脂质
1.概述糖类的种类和作用。
2.举例说出脂质的种类和作用。
3.说明生物大分子以碳链为骨架。
4.理解多糖的种类与作用。
1.各种糖类与脂质的结构不作拓展。
2.“与生活的联系”小资料只提供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体的内容。
1
第5节 细胞中的无机物
1.说出水在细胞中的存在形式和作用。
2.说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。
3.尝试进行实验设计。
3.理解结合水的概念。
4.理解无机盐在细胞中的作用。
有关无机盐在细胞中的作用不作拓展。
有关无机盐在细胞中的作用不作拓展。
1
第3章 细胞的基本结构
第1节 细胞膜——系统的边界
1.说出细胞膜的各种组成成分。
2.概述细胞膜的功能。
3.运用证据作出合理判断。
4.体验制备细胞膜的方法,运用证据进行论证。
1.细胞间信息交流的方式的内容不作要求。
2.本节只要求说出膜的成分,不要求了解各成分的作用,相关内容将在后续课程中学习。
3.实验:“体验制备细胞膜的方法”选做
2
第2节 细胞器——系统内的分工合作
1.识别几种细胞器形态。
2.说出几种细胞器的结构和功能。
3.使用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布,能从不同角度思考和分析观察到的现象。
4.简述细胞器的协调配合。
1.关于线粒体、叶绿体的具体结构和功能作一般性描述,不拓展,详细内容将在第5章的第3、4节展开。
2.科学家的故事:“细胞世界探微三例”只作为背景材料供学生阅读,不要求学生记忆或掌握具体内容。3.实验:“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”只要求仔细观察叶绿体,线粒体的观察不作要求。
2
第3 节 细胞核——系统的控制中心
1.描述细胞核的形态。
2.简述细胞核的结构。
3.概述细胞核的核膜、染色质、核仁的结构和功能。
4.学会运用他人的资料进行论证和解释数据,能简要说出模型的含义。
5.通过学习“资料分析”和“技能训练”,学会运用他人的资料进行论证和解释数据。
6.体验建立真核细胞的模型的过程。
“模型建构:尝试制作真核细胞的三维结构模型”选做。
1
第4章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例
1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。?
2.通过探究“植物细胞的吸水和失水”的实验,尝试提出问题,作出假设,并进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
1.注意区分半透膜和选择透过性膜
2.渗透吸水是植物吸水的主要方式,只有理解了渗透吸水的原理,才能理解细胞吸水的条件。
3. 质壁分离以及质壁分离复原实验可拓展运用于
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