1假期有收获教学设计.docVIP

1.假期有收获 一 教学内容：用心过 有收获 有打算 不忙乱。 二 教学目标： （一）知识与技能 回忆暑假生活，总结出假期收获。学习合理安排时间。 （二）过程与方法 通过回忆、聆听、对比等方法学习判别怎样才是合理的时间安排。 （三）情感态度价值观 从活动中体验到暑期的快乐，初步培养合理安排时间的意识。 三 教学重点 回忆暑期收获，学习合理安排时间。 四 教学准备 多媒体课件，学生在暑假里写的字，画的画做的小制作、旅游时的照片等。 五 教学过程 第一课时 活动一：暑假故事会。 （一）文文班的暑期生活。 以教材2-3页大图为原形，根据内容编故事，讲给学生听。 （二）我的暑假生活故事。 1.让学生回忆暑期生活，都做了些什么，可拿出事先准备好的照片等物品向同学介绍。并说说自己的心情怎样。 2.小结。 活动二：绘本故事“小强的暑假” 1.讲2——5页故事，认真听，想一想：小强的暑假快乐吗？ 2.讨论：小强的暑假过得快乐吗？ 第二课时 活动一 听故事“军军和明明的暑假生活” 1.听老师讲故事，以4-5教材内容为原形，给学生讲故事。 2.辨析一下，他们两个的暑假，谁过得更有意义？为什么？ 3.小结：同样是一个暑假，明明到暑假结束是连作业都没做完，而军军不但做完了作业，还学会了游泳本领，增长了不少知识。说明合理安排时间很重要。 活动二 假期计划 引导孩子们学习拟定一个计划表。引